les 9 W5

Onvoorziene/crisis situaties
                      W5
Les 9
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Onvoorziene/crisis situaties
                      W5
Les 9

Slide 1 - Tekstslide

Programma
  • Terug blik vorige les
  • Theorieles  rouwverwerking 
  • Zelfstandig werken

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les weet je welke rouwtaken iedereen doorloopt
  • Aan het einde van de les weet je de rouwverwerking fase van Kübler-Ross 
  • Aan het einde van de les weet je hoe je moet begeleiden bij rouw


Slide 3 - Tekstslide

Waar valt de narcistische persoonlijkheidsstoornis onder?
A
cluster A: de paranoïde persoonlijkheidsstoornis
B
cluster B: de borderline persoonlijkheidsstoornis
C
cluster C: de afhankelijke persoonlijkheidsstoornis.

Slide 4 - Quizvraag

Theorie les
Pak je aantekeningen/ notities erbij!

Slide 5 - Tekstslide

Wat is rouw?

Slide 6 - Woordweb

Theorie 
Rouw: Verlies vindt plaats op lichamelijk, sociaal en psychisch gebied plaats.

Verlies is een fundament van je psychisch beleven
Basisvoorwaarde is gebonden/gehecht te zijn aan iets.

Slide 7 - Tekstslide

De manier van rouwen is voor iedereen anders.
De belangrijkste zaken die van invloed zijn op de manier van rouwen zijn:
  • Jouw eigen persoonlijkheid
  • Jouw achtergrond
  • Jouw levensovertuiging
  • De cultuur waarin je bent opgevoed

Slide 8 - Tekstslide

Voor een positieve verliesverwerking zijn er drie rouwtaken die iedereen in het algemeen doormaakt:

  • Aanvaarding: Het bewust erkennen van de feitelijke impact van het verlies.

  • Afscheidtaak: Het bewust afscheid nemen van de of het verlorene met alle emotionele uitingen.

  • Opbouwtaak: Het bewust opbouwen van het nieuwe levenshoofdstuk. De vergt een innerlijke en uitwendige aanpassing aan de situatie.



Slide 9 - Tekstslide

Elisabeth Kübler-Ross Rouwverwerking:
  • Ontkenning: “Dit gebeurt niet bij mij.”
  • Woede: “Waarom met mij?”
  • Marchanderen: ”Ik beloof een betere persoon te worden als...”
  • Verdriet en mogelijk depressie: ”Ik geef het op.”
  • Aanvaarding: “Ik ga verder met mijn leven.”

Slide 10 - Tekstslide

Begeleiden bij rouw
  • Oprechte aandacht voor het verlies
  • Luister naar de rouwende
  • Blijf interesse tonen over het verlies
  • Help bij het afsluiten van het rouwproces
  • Er staat geen tijd voor rouwen… de wereld gaat door, maar proces kan weken, maanden, jaren duren….


Slide 11 - Tekstslide

Hoe begeleid je cliënten bij rouw?

  • Voorbeeldgedrag:
 Mensen met een beperking zijn afhankelijk van onze attitude. Met die attitude geven wij onze visie op het leven bloot. Zo ook op dood, sterven, afscheid, verlies.

  • Leren omgaan met verwachtingen:
 ‘Maak je niet te veel los?” of ‘Is het niet te pijnlijk voor hen?’
 Pijn toestaan in het leven en de minder florissante verwachtingen kennen, vergroot de kans dat je pijn, die ervaring een plek kunt geven Het toelaten van deze ervaringen, het concretiseren van een en ander, vergemakkelijkt rouwverwerking. Het mag er zijn.




Slide 12 - Tekstslide

  • De hemel of de cirkelgang van het leven
 Verdiep je in het geloof mensbeeld van cliënt en familie. Welke tradities, rituelen horen bij geloof, cultuur, familie?

  • Videofilmpjes
 Gebruik informatiefilmpjes om het thema te bespreken.

  • Visualiseren
 Visualiseren betekend zichtbaar maken, als beeld voorstelbaar maken. Iets letterlijk ‘gezicht’ geven. Door iets te visualiseren krijg je een duidelijke voorstelling. Zien is geloven.



Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video