Je gaat brainstormen, je mag alles opschrijven wat in je opkomt.
Bijvoorbeeld: speculaties over hoe het eruitziet, waarvoor het laboratorium gebruikt wordt, wie er werken, wat een ‘lab’ is, waar het ‘levend’ voor staat, enz.
Behalve dat de kwaliteit van het water belangrijk is voor het leven dat erin voorkomt, is het ook direct van belang voor mensen. We gebruiken het water immers om te drinken, te zwemmen en we vangen er de vis die we eten.
Slide 5 - Tekstslide
Antwoord vraag 2:
De natuur is ontzettend ingewikkeld. Om de effecten van bestrijdingsmiddelen zo goed mogelijk te kunnen testen, is het belangrijk om ook hier onderzoek uit te voeren. De natuur nabootsen is namelijk bijna onmogelijk.
Slide 6 - Tekstslide
Antwoord vraag 3:
Het is een promotiefilmpje. Het is gemaakt om mensen te vertellen over de plannen voor het Levend Lab. Aan het einde vertellen de onderzoekers dat ze op zoek zijn naar sponsors. Het doel is dus om sponsors te vinden en zo genoeg geld te verzamelen om het Levend Lab te kunnen opzetten. Dit was onderdeel van de crowdfundingactie.
Slide 7 - Tekstslide
De juf leest het informatieblok voor op blz. 6.
Daarna werkt iedereen zelfstandig aan opdracht 1.3
Slide 8 - Tekstslide
Antwoorden opdracht 1.3
1 – A
2 – C
3 – D
4 – E
5 – B
Slide 9 - Tekstslide
O
N
D
E
R
Z
O
E
K
S
C
Y
C
L
U
S
Waarom heeft dit een cyclus-vorm?
Waar zijn we nu mee bezig? Welke stap?
Zie blz. 9
Slide 10 - Tekstslide
Rollen bij groepswerk
Tijdens dit project werken we aan een onderzoek.
We maken een groep van 3 en een groep van 4 kinderen.
Lesduur is: 90 min
