voorbereiden activiteiten les 4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Wat zijn didactische werkvormen?

Didactische werkvorm = 

Dat wat je als onderwijsassistent doet waardoor de leerling tot leren komt.

5 Didactische werkvormen

1. Instructievorm:  geschikt voor een uitleg van een moeilijk onderwerp. Accent ligt op de leerstof die je aan gaat bieden.  voorbeeld: demonstreren, vertellen, PowerPoint
2. Interactievorm:  er is een wisselwerking tussen jou en de leerlingen onderling.  voorbeeld: klassengesprek, kringgesprek of een discussie.
3. Opdrachtvorm:  je geeft de leerlingen een opdracht die ze zelfstandig of samen moeten uitvoeren. Hoe gaan ze het probleem aanpakken samen? Samenwerken staat centraal maar ook het resultaat. Voorbeeld: verzamelen van informatie (online of in boeken), of een filmpje maken.
4. Samenwerkingsvorm:  heet ook wel coöperatief leren. Leerlingen werken samen aan een doel en zijn afhankelijk van elkaar. Ze luisteren actief naar elkaar en maken samen beslissingen. voorbeeld: brainstormen, en een woordweb maken. 

Didactische werkvormen

5. Spelvorm:  diverse soorten van spel waardoor kinderen leren.

1. Constructiespel:  met dubplo of blokken zicht krijgen op ruimtelijke verhoudingen
2. Rollenspel: ze leren door situaties gedrag van mensen te kennen.
3. Oefenspel: in de gymzaal of buiten probeert een kind een beweging onder de knie te krijgen. motoriek staat centraal.
4. Regelspel: groepsspelen zoals voetbal en slagbal. Ze leren regels en afspraken toepassen en samenwerken.
5. Experimenteerspel: kinderen ervaren de wereld en ontdekken eigenschappen van zichzelf, anderen, dieren of dingen.
6. Receptief spel: genieten staat centraal. voorbeeld: luisteren naar muziek, lezen van een boek, met zand spelen.

Noem de
5 didactische werkvormen

3 ontwikkelingsgebieden

Motorisch 

Cognitief 

Sociaal-emotioneel 

Noem een voorbeeld van de motorische ontwikkeling van het kind

Noem een voorbeeld van de cognitieve ontwikkeling van het kind

Noem een voorbeeld van de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind

Waarom wil je een les voorbereiden?

1. Om de voorkennis van de leerlingen in kaart te brengen. Wat weten ze al? Wat kunnen ze al? Wat nog niet?
2. om het niveau van de leerlingen te bepalen;
3. om bewuste keuzes te maken voor de lesstof die je gebruikt; 
4. als jij een keertje ziek of afwezig bent kan de juf/meester of een andere onderwijsassistent jouw voorbereiding overnemen; 
5. om zo goed mogelijk bij te dragen aan de ontwikkeling van het kind; 
6. om jouw eigen interactievaardigheden/kernvaardigheden te ontwikkelen.

Opdracht! 

1. Lees de handleiding van voorbereiden van activiteiten door!
2. Download het DA formulier vanuit teams en zet deze op je laptop.
3. Denk na over een lesactiviteit en vul de doelgroep in waar jij stage gaat lopen in februari. 

Opdracht: 

Maak 1 didactische analyse en lever deze in voor feedback !