Advies geven aan startende bedrijven met het Business Model Canvas

Advies geven aan startende bedrijven met het Business Model Canvas

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je het Business Model Canvas gebruiken en een praktijkcasus uitwerken.

Leg kort uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over het geven van advies aan startende bedrijven?

Wat is een Business Model Canvas?

Een tool om het verdienmodel van een bedrijf in kaart te brengen.

Leg uit wat het canvas is en waarvoor het gebruikt wordt.

De onderdelen van het Business Model Canvas

Klantsegmenten, waardepropositie, kanalen, klantrelaties, inkomstenstromen, key resources, key activities, en key partners.

Beschrijf kort elk onderdeel van het canvas.

Praktijkcasus: start-up kledingmerk

Vul het Business Model Canvas in voor een start-up kledingmerk.

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes het canvas in te vullen voor een start-up kledingmerk en bespreek de uitkomsten klassikaal.

Advies geven

Hoe kun je met behulp van het Business Model Canvas advies geven aan een start-up?

Leg uit hoe het canvas gebruikt kan worden om advies te geven.

Praktijkcasus: advies geven

Geef advies aan de start-up kledingmerk aan de hand van het ingevulde Business Model Canvas.

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes advies te geven aan de start-up kledingmerk en bespreek de uitkomsten klassikaal.

Tips voor het geven van advies

Wees concreet, geef suggesties, en wees eerlijk.

Geef enkele tips voor het geven van advies.

Samenvatting

Het Business Model Canvas is een handige tool voor het in kaart brengen van het verdienmodel van een bedrijf en kan gebruikt worden om advies te geven aan start-ups.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.