Online differentiëren

• Blended learning
• HBO
• Studiejaar 4

Online differentiëren

Wat doe je online al aan differentiëren?

AFSTANDSONDERWIJS

Doel: 

De deelnemer beschrijft en ervaart verschillende manieren van online differentiëren

Programma:

Differentiëren in

- instructie

- verwerking

- leertijd

Flipping the classroom

Stap 4: ontwerpen van aanbod

Dit vraagt een goede voorbereiding. Je kan differentiëren op:

• Instructie 
• Verwerking 
  
• Leertijd

Instructie

•  Verlengde instructie in apart kanaal voor deel van de groep
•  Instructiefilmpjes
•  Verschillende opdrachten met bijvoorbeeld meer tussenstapjes of (online) bronnen

Verwerking

•  Keuze voor materiaal(bijv. filmpje, plaatje, tekst, live uitleg)
•  Keuze voor soort opdracht
•  Leerlingen in subkanalen (break-out rooms) 
•  Adaptief digitaal lesmateriaal

Leertijd

• Preteaching + opdracht
• Formatieve toets toevoegen (Forms, LessonUp etc.)
• Spreekuur voor extra ondersteuning

Oefening

Noteer eerst voor jezelf, daarna gezamenlijk. 

PADLET?

1. Differentiëren in instructie, hoe zou dat online kunnen?
2. Differentiëren in verwerking, hoe zou dat online kunnen?
3. Differentiëren in leertijd, hoe zou dat online kunnen?

Nu iets bedeneken om te differentieren. 

Keuze van de 3 onderdelen en dan daarover doorpraten? 

...

Differentiëren in instructie

 - Verlengde instructie in apart kanaal voor deel van de groep

 - Extra ondersteuning middels instructiefilmpjes

 - Verschillende opdrachten met bijvoorbeeld meer tussenstapjes of (online) bronnen

 

 

Differentiëren in verwerking

 - Inspelen op belevingswereld door vragen te stellen

 - Keuze bieden uit materialen (filmpje, plaatje, tekst, live uitleg)

 - Opdrachten laten kiezen

 - Leerlingen in subkanalen bij elkaar zetten om samen te werken

 - Adaptief digitaal lesmateriaal (bestaand of via Forms)

Differentiëren in Leertijd

 - Preteaching + opdracht.

 - Formatieve toets toevoegen (Forms, LessonUp etc.)

- Spreekuur voor extra ondersteuning