* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten? * BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen * ANTWOORD geven - herhaal de vraag
- mk = hoofdletter
- let op aantal punten * CONTROLE - lees de vraag opnieuw - uitleg? eenheden?
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten? * BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen * ANTWOORD geven - herhaal de vraag
- mk = hoofdletter
- let op aantal punten * CONTROLE - lees de vraag opnieuw - uitleg? eenheden?
Slide 1 - Tekstslide
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten?
Slide 2 - Tekstslide
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten?
oorzaak gevolg
ijzerbemesting in HNLC gebieden algenbloei
Slide 3 - Tekstslide
stappenplan bio vraag
* BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen
Wat staat er in de tekst wat je kan gebruiken bij het beantwoorden van de vraag?
Wat weet je over HNLC-gebieden? En wat over algenbloei? Schrijf op.
Slide 4 - Tekstslide
Waardoor leidt ijzerbemestiging juist in HNLC-gebieden tot algenbloei?
Slide 5 - Open vraag
Wat is een 'beperkende factor'?
Slide 6 - Tekstslide
Wat is een 'beperkende factor'?
De beperkende factor voor een proces dat van meerdere factoren afhankelijk is, is de factor die de snelheid of de groei van het proces bepaalt doordat er slechts een gelimiteerde hoeveelheid van beschikbaar is.
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Open vraag
Slide 9 - Tekstslide
Noem twee activiteiten van de mens die tot eutrofiëring leiden.