KD Combifunctionaris: Les 10

• Combifunctionaris
• MBO
• Studiejaar 1-3

KEUZEDEEL COMBIFUNCTIONARIS

LESINHOUD LES 10

- Herhaling uitleg examen Combifunctionaris IKC/brede school

- Afmaken opdrachten H1 t/m H10

- Voorbereiden examen op stage IKC of Brede school

DOELEN LES 10

De beginnende beroepsbeoefenaar:

- bereidt zich voor op het examen op stage IKC of brede school

ANTWOORD

Omdat aan alle voorwaarden voor een goede 

samenwerking wordt voldaan.

 

het doel is helder, iedereen heeft er belang bij, er is vertrouwen (anders zouden ze niet meedoen) iedereen doet mee, eigen belang (wegrennen) is niet aan de orde.

HET EXAMEN

INLEIDING

ln een lntegraal Kindcentrum (lKC) of brede school werk je intensief samen met andere professionals vanuit kinderopvang, welzijnsorganisaties en onderwijs. Vanuit een gezamenlijke visie wordt een veilige en stimulerende omgeving geboden, waarin een kind zich doorgaand kan ontwikkelen. Je ondersteunt en stimuleert kinderen en verbindt het formeel en informeel

leren. Hierbij bied je activiteiten aan die aansluiten bij de leerbehoefte en leefwereld van het individuele kind.

EXAMENOPDRACHT

Presenteer jouw bijdrage aan het ondersteunen en stimuleren van kinderen in hun doorgaande ontwikkeling.

Afnamecondities

- Toetsvorm: een presentatie

- Examentijd: maximaal een uur

- Bijzonderheden: Daar waar IKC staat kan ook brede school gelezen worden

PRESENTEREN

Aan de hand van 13 criteria beoordeelt de beoordelaar de presentatie van de student. De presentatie omvat ook de antwoorden die de student geeft op verhelderende vragen van de beoordelaar over de inhoud van de presentatie.

BEOORDELINGSCRITERIA

De beoordelingscriteria bepalen het niveau van de examinering. Zij zijn afgeleid van de omschrijving van het gedrag dat past bij de werkprocessen in een kerntaak. Het beoordelingsformulier laat zien welke criteria horen bij welk werkproces. Het formulier maakt ook duidelijk dat er per criterium gescoord moet worden met een 0, 1, 2, of 3. Nadat de scores bij elkaar zijn opgeteld komt het resultaat van de opdracht tevoorschijn: 

onvoldoende, voldoende of goed. 

BEOORDELINGSCRITERIA

BEOORDELINGSREGELS!

Houd rekening met de volgende strenge beoordelingsregels. 

Let op: bij 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten is het gehele examen onvoldoende.

Let op: bij 1 of meer beoordelingscriteria met 1 punt ook!

GEEN STRESS!

Wat als ...

Indien niet voldoende dan heb je recht op een herkansing, 

maar we gaan voor succes!

UITVOERING

1. Verdiep je in de visie en de uitgangspunten van het lKC/brede school.
2. Verzamel met betrokken professionals informatie om de doorgaande

     ontwikkeling van een groep kinderen in beeld te krijgen.
3. Lever een bijdrage aan het opstellen van een individueel

     ontwikkelingsplan van een kind.
4. Begeleid het kind op basis van het plan.
5. Evalueer de uitvoering van het plan met betrokkenen.

6. Presenteer bovenstaande stappen.

OPDRACHT EXAMEN

Maak twee of drietallen en lees samen de opdracht en de criteria door. Bespreek samen wat er per criteria bedoeld wordt en hoe je het examen uit kunt gaan voeren.

1. toont aan dat hij de visie, uitgangspunten en meerwaarde van het IKC kent

- 

2. licht toe hoe hij professioneel en interdisciplinair heeft

gewerkt aan de doorgaande ontwikkeling van kinderen

- 

3. toont aan dat hij zijn deskundigheid en talenten op een

duidelijke manier heeft gedeeld met betrokkenen

- 

4. licht toe hoe hij op een deskundige manier heeft

gecommuniceerd met betrokkenen om de doorgaande

ontwikkeling van kinderen te bevorderen

- 

5. licht toe hoe hij door observaties relevante gegevens heeft

verzameld om de doorgaande ontwikkeling van het kind af te

stemmen met betrokkenen

- 

6. toont aan dat hij op een professionele manier heeft

bijgedragen aan het opstellen van een individueel

ontwikkelingsplan

- 

7. licht toe hoe hij in zijn handelen doelbewust rekening heeft

gehouden met de visie en doelen van het IKC en de

belangen van het kind

- 

8. licht toe hoe hij op een deskundige manier verbinding heeft gelegd tussen het spelen, leren en de verschillende

leefwerelden van het kind

- 

9. licht met voorbeelden toe hoe hij het kind op een

oplossingsgerichte en creatieve manier heeft gestimuleerd

om te komen tot een optimale doorgaande ontwikkeling

- 

10. toont aan dat hij op het juiste moment relevante deskundigen heeft ingeschakeld

- 

11. toont aan dat hij op een deskundige manier (nieuwe)

technologieën heeft ingezet voor het ontwikkelen, spelen en

leren

- 

12. licht toe hoe hij het individuele ontwikkelingsplan op een

deskundige manier heeft geëvalueerd met betrokkenen

- 

13. licht toe hoe zijn onderzoekende en lerende houding invloed heeft gehad op de uitvoering van zijn werkzaamheden binnen het lKC

- 

VOLGENDE LES

- Uitstapje Sportify Kids?

- Licentie, boek, laptop en oortjes meenemen

- Theorie & verwerking H10 Pedagogische visies