P4W1 Verpleegkunde: Oriëntatie klinisch redeneren

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Doelen

De student:

• beantwoordt de vragen juist over de vorige lesstof.
• benoemt de definitie en het belang van klinisch redeneren

Hoe was het ook al weer?

Terugblik vorige lessen: het verpleegkundig proces

Methodisch werken is:

1. Verpleegkundige zorg afstemmen op de behoefte en wens van de cliënt
2. Werken op basis van een cyclisch stappenplan
3. Werken volgens gezondheidspatronen van Gordon
4. Persoonsgericht werken, je bent gastvrij

Verpleegkundig proces

1. Gegevens verzamelen
2. Verpleegkundige diagnose stellen
3. Verpleegdoelen formuleren 
4. Verpleegkundige interventies kiezen
5. Uitvoeren verpleegkundige zorg
6. Monitoren
7. Evalueren van de zorg

Uit welke onderdelen bestaat een verpleegprobleem?

Wat zijn potentiële verpleegproblemen?

1. Verpleegproblemen die op dit moment zichtbaar en actueel zijn
2. Verpleegproblemen geformuleerd volgens de PES structuur
3. Verpleegproblemen die de verpleegkundige op basis van deskundigheid in de toekomst verwacht.

Wat zijn potentiële verpleegproblemen?

Actuele verpleegproblemen zijn verpleegproblemen die zich op een bepaald moment voordoen, en door de verpleegkundige kunnen worden vastgesteld op basis van op dat moment aanwezige klachten en verschijnselen.

Potentiële verpleegproblemen zijn verpleegproblemen die zich nog niet voordoen, maar die de verpleegkundige op basis van haar deskundigheid in de toekomst verwacht.

Wat is de functie van een verpleegdoel?

Waar staan de RUMBA eisen voor?

1. specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdsgebonden
2. relevant, begrijpelijk, meetbaar, in termen van gedrag, haalbaar
3. relevant, uitvoerbaar, meetbaar, belangrijk, aantoonbaar
4. realistisch, uitvoerbaar, maatschappelijk, belangrijk, acceptabel

Vitale functies

Ademhaling

Bloeddruk

Hartslag

Temperatuur

Bewustzijn

De verpleegkundige diagnose richt zich ook op de ziekte en wetenschappelijke onderbouwing.

1. Waar
2. Niet waar

welke meetinstrumenten zijn er voor objectieve metingen?

Wat betekent DOS

1. Dementie Observatie Schaal
2. Depressie Observatie Schaal
3. Delier observatie Schaal

Instrumenten - observatielijsten

Voorbeelden:

• Pijnschaal ( VAS, NRS)
• Decubitusschaal ( Braden, Norton)
• DOS ( Delier observatieschaal)
• SNAQ (voedingstoestand)
• Katz ADL

Wat is voor jou een
niet-pluisgevoel ?

VAS staat voor

1. Visueel Analoge Schaal
2. Visueel Antipijn Schaal
3. Visueel Acceptabele Schaal

Wat zijn de vitale functies?

1. Hartfrequentie, bloeddruk, niet pluis gevoel, temperatuur en bewustzijn
2. Hartfrequentie, bloeddruk, ademhaling, temperatuur en urineproductie
3. Hartfrequentie, bloeddruk, ademhaling, temperatuur en het 'niet pluis gevoel'
4. Hartfrequentie, bloeddruk, ademhaling, temperatuur en bewustzijn

Vitale functies

Ademhaling

Bloeddruk

Hartslag

Temperatuur

Bewustzijn

Welke bedcomplicaties
ken je nog?

Tevreden over wat je nog weet?

Klinisch redeneren/Bronnen

Thieme Meulenhoff traject: Verpleegplan; module 8 'Klinisch redeneren'

Wat doe je bij klinisch redeneren?

Klinisch redeneren: 'Vaardigheid om eigen observaties en interpretaties aan medische kennis te koppelen, om zodoende te beredeneren welke volgende stappen je moet nemen in het verpleegkundig en verzorgend handelen'.

Waarom denk je dat klinisch redeneren belangrijk is?

Opdracht/huiswerk

Ga naar Thieme Meulenhoff traject: Verpleegplan, module 8 Klinisch redeneren. Lees Oriëntatie Klinisch redeneren door en maak de bijbehorende verwerkingsopdrachten.

Wat niet af is is huiswerk.

Evalueren

• Wat heb je geleerd  vandaag?
• Hoe vond je de les? 

Inhoud vervolgles 

• Herkennen en analyseren
• Naar diagnosticeren
• De 3 O's van redeneren
• Opdracht 1
• Evalueren

Bronnen

• Thieme Meulenhoff traject Klinisch redeneren
• https://adoc.pub/aanpak-van-dit-onderwerp.html

De 3 O's van redeneren 

Doorlezen in TM klinisch redeneren

Lezen in Thieme Meulenhoff 

Wat je nog niet gelezen hebt tijdens de les is HW

Evaluatie 

Zijn er nog vragen?

Tips en tops