1.5: samen leven

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

De Man van Tollund

Op 6 mei 1950, toen de familie Højgaard in het veen turf aan het steken was, werd de man gevonden. Eerst dacht men dat het een verdwenen jongeman was, dus de politie werd erbij gehaald. De politie schakelde een archeoloog in die na onderzoek vaststelde dat het lichaam al 2300-2400 jaar oud was.

Moord...?

Aan het einde van deze les kan jij:

• het begrip sociale verschillen uitleggen
• uitleggen hoe door het ontstaan van sociale ongelijkheid er wetten werden gemaakt
• zelfstandig onderzoek doen naar een onderwerp. 

Programma

• Uitleg paragraaf 1.5
• Zelfstandig onderzoek doen
• Feedback over de opdracht

Bezit

Jagers-verzamelaars:

Kan alleen bezitten wat hij mee kan dragen. 

Boeren:

Bezit ging een belangrijke rol spelen 

('mijn stuk land!', 'mijn koe!') 

Door het verschil in bezit, komt er ook verschil tussen de mensen zelf ('ik bezit veel meer dan mijn buurman'). 

Gevolg

De sociale verhoudingen veranderen (bezit, aanzien en macht)

Er komt sociale ongelijkheid:

Sommigen hebben meer aanzien en macht dan anderen. 

Te zien aan: 

Sociale ongelijkheid

• Verschil in sociale lagen: hoofdman/dorpshoofd. 
• Gewapend geweld (Tollmund!) 
• Dit wilde ze voorkomen: afspraken met elkaar (wetten ontstaan!) 

Opdracht

• 5 groepen. Per groep krijg je een onderwerp aangewezen. Dit moeten jullie samen gaan onderzoeken. Daarna gaan jullie het in 1-2 minuten presenteren. 
• Hoe: mbv je laptop en boek! 
• Hulp nodig?: ik loop rond
• Tijd: 7-10 minuten + 2 min presentatie
• Uitkomst: geoefend met zelfstandig onderzoek doen + meer informatie over de boerensamenleving. 

Groep 1: onderzoek het verhaal van Elsloo (pg. 22). 

Groep 2: onderzoek het verhaal van het meisje van Yde. 

Groep 3: onderzoek de trechterbekercultuur (pg 20). 

Groep 4: onderzoek de man van Willemstad (pg 20) 

Groep 5: onderzoek de moord op Ötzi de ijsman (2300 v.c.). 

Feedback