Armoede

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2-6

Wat gaan we doen?

• Wat is armoede?
• Video bekijken
• Stellingen 
• Afsluiter 

Armoede

Vakkundige lesdoelen

1. Je begrijpt wat het begrip ''armoede'' inhoudt en kunt dit in eigen woorden toelichten
2. Je weet waar de armoedegrens ligt door de website van het Sociaal en Cultureel Planbureau te bestuderen
3. Je weet waar je terecht kunt als je in moeilijke financiële en sociale situaties terecht komt

Persoonlijke lesdoelen

1. Je kunt je eigen mening uiten door je standpunt te delen met de klas
2. Je laat elkaar uitpraten tijdens een klassengesprek door je vinger op te steken wanneer je zelf iets wilt inbrengen
3. Je respecteert elkaars ideeën en opvattingen

Wat is armoede?

• Te weinig financiële mogelijkheden hebben voor noodzakelijke goederen
• Iemand is arm wanneer hij onvoldoende inkomen heeft voor bijvoorbeeld voeding of een goede woning.

Veel Nederlanders hádden al geldzorgen. Nu hebben nóg meer Nederlanders geldzorgen. Oorzaak: de coronacrisis. Het gevaar? Dat je denkt - en zegt: komt wel goed. Veel mensen wachten te lang met hulp zoeken. Voorkom dat je (verder) in de problemen komt.

Steden in Nederland

In welke drie steden is de armoede het hoogst?

https://digitaal.scp.nl/armoedeinkaart2019/waar-wonen-de-armen-in-nederland/

01:25

Praten jullie thuis ook over de financiële situatie?

03:00

Wat vind je er van dat de gemeente dit soort gezinnen helpt?

1. Goed! Zeker blijven stimuleren
2. Is niet nodig
3. Ligt eraan hoeveel geld ze geven
4. Hoe weet de gemeente of je hulp nodig hebt?

03:35

Wat vind je van haar uitspraak over de vakantie?

04:20

Wat zou jij doen in Robines situatie? Vertellen aan vrienden?

1. Nee, aan niemand
2. Ja, maar alleen mijn beste vrienden
3. Ja, aan de hele klas
4. Nee, alleen de mentor

05:35

Is het in je eigen omgeving opgevallen dat sommigen niet mee gingen naar schoolreisjes?

1. Nee, nooit
2. Ja, maar wist niet waarom
3. Ja, hij/zij heeft zelf verteld waarom

06:00

Wat zijn jouw ervaringen in de klas? Praten mentoren/vakdocenten hierover?

08:20

Stelling:
'Wie écht wil werken, kan werken'. Eens/oneens en waarom?

Stellingen

• Tweetallen vormen
• Stelling kiezen
• 5 minuten met elkaar over de stelling discussiëren
• Gezamenlijk de uitkomsten bespreken

Hoe kan armoede verminderd worden in Nederland?

Wat heb je geleerd tijdens deze les?