Week 36 Nederlands 2 G

Nederlands 2 G week 36
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Nederlands 2 G week 36

Slide 1 - Tekstslide

Welkom 2G & bijpraten

Slide 2 - Tekstslide

Afspraken in de les

Algemene afspraken m.b.t. corona!


  • Je hebt je spullen op orde. Je hebt bij je: Kern (Nederlands lesboek), een schrift, een leesboek, een agenda en pen/papier.
  • Spullen niet op orde: BV op Magister. Dit geldt ook voor je agenda!
  • Huiswerk niet op orde: HV op magister (ook als je huiswerk voor een deel af is).
  • Mobiele telefoons/tablets => afspraken met de docent.
  • Twee keer waarschuwen moet voldoende zijn! Zo niet, na de les bij de docent melden en dan maken we een afspraak hoe het in het vervolg beter kan in de les.

Slide 3 - Tekstslide

Week 36  31 augustus t/m 4 september 2020
  • Uitleg PTD
  • Werken met weektaken en uitleg opbouw. Morgen volgt de eerste weektaak. Uiterlijk afgerond woensdag 9 september 2020. 
  • Een keer per week controle. Foto van je huiswerk naar tmn@rijswijkslyceum.nl
  • Lezen van boeken en lezen in de les
  • Uitleg RTTI
  • Deze week: starten met lezen en woordenschat: onderdeel tekstdoelen.
  • rqdbn => code LessonUp

Slide 4 - Tekstslide

PTD rapportperiode 0 













Herhaling taalverzorging (spelling totaal)

45 min

(1x)

NEE

104

SO

Boekentoets (2 boeken)

45 min

VK

NEE


Nr.
Toets-vorm
Leerstof/  Leerdoel
Tijd
Weging
Her-
kans
001
SO
Schrijf-
opdracht + fictie
45 min
1
Nee
002
SO
Schrijf-
opdracht + fictie
45 min
1
Nee

Slide 5 - Tekstslide

PTD rapportperiode 1 













Herhaling taalverzorging (spelling totaal)

45 min

(1x)

NEE

104

SO

Boekentoets (2 boeken)

45 min

VK

NEE


Nr.
Toets-vorm
Leerstof/  Leerdoel
Tijd
Weging
Her-
kans
101
PW
Lezen + woordenschat en theorie lezen
45 min
3
Nee
102
SO
Herhaling taalverzorging (spelling totaal)
45 min
1
Nee
104
SO
Boekentoets (2 boeken)
45 min
VK
Nee

Slide 6 - Tekstslide

Boekenlijst 2 G
  • Dit schooljaar 4 boeken
  • Niveau => zie lijst. 2/3 (boek 1 en 2). Niveau 3 (boek 3 en 4). 12 t/m 15 jaar. Lezenvoordelijst.nl
  • Wil je een ander boek lezen, overleg met je docent Nederlands.








Boek 2





Boek 3





Boek 4






Slide 7 - Tekstslide

Maar eerst...
 even ontspannen met een goed boek!

Slide 8 - Tekstslide

Leerdoelen
Deze week:

  • leer je welke doelen een schrijver kan hebben met een tekst.

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Herhaling vorige week

Slide 11 - Tekstslide

Controleer je huiswerk. De antwoorden staan aan het eind van de les!

Slide 12 - Tekstslide

Uitleg theorie
Op de volgende dia's wordt de lesstof van deze week behandeld.

Slide 13 - Tekstslide

2. Tekstdoelen (p. 10)
  • Informeren: feiten, objectief (studieboek).

  • Beschouwen: opinie, meerdere kanten (recensie, discussiestuk).
     
  • Overtuigen: mening, argumenten (betoog, ingezonden brief).

  • Activeren: de lezer aanzetten tot iets (advertentie goed doel, antirookbrochure).

  • Amuseren: de lezer vermaken (grap, blog).
  • Video

Slide 14 - Tekstslide

Kortom.....
Het tekstdoel herkennen helpt je bij het lezen van de tekst.

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Lezen/maken
  • Uitleg RTTI. Pak bladzijde 11.
  • Lees de tekst op bladzijde 10
  • Maak opdracht 1 t/m 5 bladzijde 11
  • Drillster 1 en 2 (uitleg)
  • Code: C4XQ-2ICU

Slide 17 - Tekstslide

RTTI
R = Reproductie
Vragen op reproductieniveau zijn vragen waarbij de leerling zelf niets wezenlijks toe hoeft te voegen aan datgene wat hij geleerd heeft. Met deze vragen kan inzichtelijk gemaakt worden of de leerling de geleerde stof kan reproduceren. Denk bijvoorbeeld aan het kunnen reproduceren van warenkennis, gereedschapskennis, een stappenplan of de werking van apparatuur.

Slide 18 - Tekstslide

1 = Toepassingsgericht 1
Bij vragen en opdrachten op het niveau van toepassing 1 moet een leerling dat wat hij geleerd heeft kunnen toepassen in situaties die hij al geoefend heeft of in situaties die daar sterk op lijken. Op deze manier kan gekeken worden of de leerling de aangeleerde kennis – dat wil zeggen begrippen en stappenplannen – in deze situaties goed kan toepassen.

Slide 19 - Tekstslide

T2 = Toepassingsgericht 2
Vragen op het niveau van toepassing 2 gaan een stapje verder dan vragen op het niveau van toepassing 1. De leerling moet op dit niveau in nieuwe situaties of contexten zelf kunnen bepalen welke (onderdelen van) stappenplannen of methodes hij moet gebruiken. Hij moet combinaties maken en verbanden leggen.

Slide 20 - Tekstslide

I = Inzicht
De leerling krijgt geen methode, context of situatie aangeboden, maar alleen een vraagstuk. Hij moet zelf bepalen hoe hij het gaat aanpakken. De leerling heeft alleen de leerstof tot zijn beschikking om de vraag op te lossen. Hij laat zien dat hij vanuit verschillende, ook nieuwe, perspectieven kan denken.

Slide 21 - Tekstslide

Evaluatie
  • Wat was het lesdoel en heb je voor jezelf het gevoel dat je lesdoel is behaald?
  • Weet je waarom het belangrijk is om tekstdoelen te kunnen herkennen?

Slide 22 - Tekstslide

Nakijken huiswerk
Vanaf volgende week!

Slide 23 - Tekstslide

Weektaak 36 afgerond

Slide 24 - Tekstslide