3.4 Het humanisme en Erasmus

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Het humanisme en Erasmus

Lesprogramma

• Terugblik
• Instructie / zelfstandige verwerking
• Opdrachten TVG

Huiswerk bespreken

• Opdracht 1C
• Opdracht 3C
• Opdracht 4
• Opdracht 5
• Opdracht 7B
• Opdracht 8B

Leg in eigen woorden uit wat de renaissance is en betekent.

Bekijk het schilderij hiernaast. Leg aan de hand van kenmerken uit waarom dit schilderij beter past bij de middeleeuwen of bij de renaissance.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• ken je de begrippen mensbeeld, humanisme, homo universalis en Desiderius Erasmus.

• kun je uitleggen wat het veranderende mensbeeld in de renaissance inhoudt. 

• kun je de rol van Erasmus binnen het humanisme uitleggen.

• kun je verklaren waarom de homo universalis bij het humanisme past.

Deze les

wil ik...

de instructie zelf doornemen en aantekening maken. Daarna de leerdoelen uitwerken.

eerst de opdrachten van hoofdstuk 3.4 maken om vervolgens de leerdoelen uit te werken.

de instructie met meneer De Vries volgen, ondertijd aantekeningen maken en dan samen de leerdoelen uitwerken.

de instructie met meneer De Vries volgen (en aantekeningn maken), maar zelf de leerdoelen uitwerken.

Mensbeeld

Veranderend mensbeeld in de renaissance:

• Mensen gingen meer in zichzelf geloven. 
• De elite vond het geloof minder belangrijk/kerk was minder nodig.
• Focus op het leven op aarde en niet het leven na de dood.

Humanisme

• Humanisten waren wetenschappers die de mens weer in het middelpunt (centraal) plaatsten. 

• Zelfstandige, kritische denkers (op een rationele, door er goed over na te denken, manier de samenleving beter te maken). 

• Bestudeerden van teksten uit de klassieke oudheid.

Humanisme streven

• Door onderwijs en opvoeding persoonlijke groei.

• De mens moet centraal staan om zichzelf optimaal te ontwikkelen. Zo kan hij zichzelf en de samenleving goed dienen.

Desiderius Erasmus

• Humanist, priester en schrijver.

• Kritiek op de kerk: Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

• De kritiek schreef hij in de Lof der Zotheid.

Lof der Zotheid

De belangrijkste punten uit het boek zijn:

• De Kerk zou moet handelen zoals in de Bijbel staat.
• De geestelijkheid zou sober moeten leven, net zoals Jezus.

Maar dat gebeurt lang niet altijd!

Wie was volgens de elite tijdens de renaissance het belangrijkste?

1. de Kerk
2. God
3. de mens
4. de Koning

Wat betekent het begrip 'homo universalis'?

Leg uit hoe het mensbeeld in de tijd van de renaissance veranderde.

Leg uit wat de rol van Erasmus binnen het humanisme was.

Verklaar waarom de homo universalis past bij het humanisme.

Hoe kwam het dat Erasmus kon samenwerken met wetenschappers uit andere landen?

0

Aan de slag!

Maken in Tijd voor Geschiedenis

Hoofdstuk 3.4

Opdracht 1, 3, 4, 5, 6 en 7