P5 - Cultuur van het Moderne - les 2

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

HAVO 4

Kunst Algemeen

Cultuur van het Moderne

les 2

planning

les 1	21 april	inleiding 8.3 Techniek - toetsbespreking
les 2	28 april	toetsbespreking - 8.3.1 Nieuwe massamedia & 8.3.2 Ritme van de metropool
		MEIVAKANTIE
les 3	19 mei	herhaling + 8.3.3 Mens & machine + 8.3.4 Montage
les 4	26 mei	oefentoets Techniek
les 5	2 juni	inleiding 8.4 + 8.4.1 Waarheid + 8.4.2 Systemen
les 6	9 juni	inleiding 8.5 + 8.5.1 De nieuwe huiskamer + 8.5.2 De nieuwe stad
les 7	16 juni	herhaling 8.3 t/m 8.5
les 8	23 juni	oefentoets 8.3 t/m 8.5
	28 juni	TOETS kunst Algemeen H8.3, H8.4 & H8.5

H8 Cultuur van het Moderne

toets

H8 Cultuur van het Moderne

vraag 1: Armory show 

• ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
• Ik ken de kenmerken van het futurisme (aspecten en voostelling) en ken de werken van o.a. Gino Severini (zie ook opgave Learnbeat)
  
• ik herken de verandering van hoe kunstenaars tegen de oorlog aankijken die ontstaat tijdens de eerste wereldoorlog en de invloed op de kunst van deze verandering. 
• Ik weet waar de naam surrealisme vandaan komt en hoe dit is ontstaan.
  
• ik ken de kenmerken van het surrealisme en weet wat de belangrijkste denkbeelden zijn van surrealistische kunstenaars. 
• Ik ken de term kubisme en weet hoe die stroming is ontstaan. 

toets

H8 Cultuur van het Moderne

vraag 2: Robert Delaunay

• ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
• Ik ken de kenmerken van het futurisme (aspecten en voostelling) en ken de werken van o.a. Gino Severini (zie ook opgave Learnbeat)

toets

H8 Cultuur van het Moderne

vraag 3: Jeux (dans)

• ik ken de componist Arnold Schonberg en ben bekend met zijn werk (o.a. Erwartung) als voorbeeld voor het expressionisme in muziek
  
• ik weet wat het expressionisme inhoud en wat de belangrijkste kenmerken van het expressionisme zijn
• Ik ken een aantal voorbeelden van expressionistische dansen en weet welke kenmerken (aspecten) deze dansen hebben. 

toets

H8 Cultuur van het Moderne

vraag 4: Surrealisme

• ik weet welke invloed de theorie van Sigmund Freud heeft gehad op de denkbeelden van de expressionisten. 
  
• Ik weet waar de naam surrealisme vandaan komt en hoe dit is ontstaan.
• ik ken de kenmerken van het surrealisme en weet wat de belangrijkste denkbeelden zijn van surrealistische kunstenaars. 

toets

H8 Cultuur van het Moderne

vraag 5: jazz

• Ik weet wanneer en hoe Jazz is ontstaan en wat de kernmerken zijn van de eerste jazzmuziek.
  
• Ik ben bekend met de termen: improviseren / scatten / swingstijl.
  
• Ik herken de ontwikkeling die ertoe heeft geleid dat onder aanvoering van Benny Goodman steeds meer zwarte muzikanten in witte orkesten gingen spelen en welke effecten dit heeft gehad op de populariteit van de jazzmuziek. 

HAVO 4

Kunst Algemeen

Cultuur van het Moderne

8.3 t/m 8.5

opdracht

H8 Cultuur van het Moderne

We bespreken het huiswerk. Je hebt een schematische samenvatting gemaakt voor het hoofdstuk nieuwe Massamedia. Met dit thema ga je aan de slag in drie stappen:

- korte klassikale opdrachten

- samenvatting van de docent

- verwerkingsopdracht op Learnbeat

Welke twee media zijn besproken in de paragraaf 'Nieuwe massamedia'

Noem een voordeel en/of een nadeel van het nieuwe medium 'radio'.

Welke ontwikkeling zorgt voor de bloeiperiode van Hollywood?

8.3.1 Nieuwe massamedia

H8 Cultuur van het Moderne

bevordert ontstaan muziekindustrie

vb. War Of The Worlds - Orson Welles

1927 ontstaan 'talkie' = geluidsfilm

vb. Berlin, Sinfonie der Grosstadt

handcamera's snelle beelden

geen hoofdpersonen of plot

abstract / futuristisch

Walter Benjamin

essay over beleving van kunst door film en fotografie

negatief: reproducties missen een 'aura' 

positief: democratisering van kunst

groot publiek / lage prijs

opdracht

2-3 leerlingen

ga naar Learnbeat

H8 Cultuur van het Moderne

Learnbeat

30 minuten

Maak in tweetallen de opdracht op Learnbeat over 'Ritme van de metropool'. Aan het einde van de opgave maak je samen een schematische samenvatting van dit hoofdstuk. Lever die ook in via Learnbeat. 

H4 Hofcultuur

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

H4 hofcultuur

opdracht

                                Maak een schematische samenvatting van het paragraaf 4.1.3 Stravaganza. Doorloop de volgende stappen om tot een schematische samenvatting te komen:

1. lees één keer de hele tekst

2. lees de tweede keer een tekst en onderstreep de belangrijke begrippen, verwijzingen, signaalwoorden (dus, waardoor, om die reden, etc.) en opsommingen (1, 2, 3). 

3. maak op een leeg blaadje (liefst gekanteld) een schematische samenvatting. 

• noteer de titel van de paragraaf
• bepaal hoe de onderstreepte begrippen zich verhouden tot de titel. 
• noteer oorzaak - gevolg situaties door middel van pijlen
• noteer opsommingen door middel van 1, 2, 3
• noteer eventuele andere belangrijke begrippen / verbanden

Vergelijk jouw schematische samenvatting eerst met de persoon naast je. Pas jouw schematische samenvatting eventueel nog aan. 

Vergelijk jullie schematische samenvatting met die van de docent. 

ga naar Learnbeat

H3 vroegrenaissance

Weten en meten

Dans als onderdeel van hoffeesten

toetsvraag

Je kunt een toetsvraag verwachten waarbij je moet aangeven waarom het logisch is dat de moresca met professionele dansers aan het hof een logische ontwikkeling is binnen de renaissance. 

Je kunt hier een verbinding maken met 4.1 Homo Universalis. In de Renaissance wordt telaent en kennis steeds meer gewaardeerd. Een dans die vooral wordt gedanst door professionale hofdansers past prima in die gedachten. 

klassieken

samenvatting

schematische samenvatting

• pijlen om verbanden aan te geven
• / om een relatie aan te geven
• ? voor een vraagstelling binnen het proces
• = als begrippen (of groepen) gelijk zijn aan andere begrippen

doel

• helpen met redeneren;
• begrippen beter onthouden;
• belangrijke informatie gemakkelijker opslaan.

klassieken

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

H3 vroegrenaissance

lijnperspectief

Bij de lijnperspectief speelt de horizon een grote rol. Op de horizon liggen namelijk verdwijnpunten (ook vluchtpunten genoemd) van horizontale lijnen.

                               Vergelijk jouw schematische samenvatting met die van de docent. Welke begrippen heb jij wel genoemd die de docent niet heeft genoemd? 

                               Bedenk bij beide paragrafen één mogelijke toetsvraag. Probeer verder te denken dan reproductievragen. 

                               Bekijk de leerdoelen op Learnbeat. Kruis aan welke leerdoelen van de tot nu toe behandelde paragrafen jij hebt behaald en waar je nog de kennis of het inzicht voor mist.  

 

3.3 Vlaamse polyfonie

opdracht

opdracht

opdracht

toetsvraag

Een voorbeeld van een toetsvraag gericht op reproductie is:

Noem twee eigenschappen van de 'danse basse'. 

Zo'n vraag is letterlijk te leren en vraagt geen inzicht of toepassing van geleerde begrippen. Deze vragen krijg je incidenteel, maar leveren weinig punten op en bereiden je ook niet voldoende voor op het examen. 

                                Onderstreep de belangrijkste begrippen en maak een schematische samenvatting van paragraaf 5 'Weten en meten'. Hou de leerdoelen (Learnbeat of LessonUp) bij de hand om te kijken waar jouw schematische samenvatting aan moet voldoen. 

                                

3.5 Weten en meten

opdracht

ga naar Learnbeat

barok