les 1 rontgenstraling

Les 1
H5: Straling


1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Les 1
H5: Straling


Slide 1 - Tekstslide

H5 straling
relevantie
voorkennistest
5.1 Inleiding
5.2 - röntgenstraling

Slide 2 - Tekstslide

Tijdens een practicum bestuderen leerlingen een appel die voor een apparaat ligt dat röntgenstraling op de appel afvuurt. Na het experiment is het eten van de appel...
A
gevaarlijk, want de appel bevat straling
B
voor enige tijd gevaarlijk, zolang de straling in de appel nog actief is.
C
niet gevaarlijk.

Slide 3 - Quizvraag

Radioactieve besmetting van een persoon betekent…
A
dat deze persoon teveel straling vasthoudt
B
dat deze persoon teveel radioactieve stoffen bevat.
C
beide antwoorden zijn correct.

Slide 4 - Quizvraag

röntgenstraling kan…
A
kanker veroorzaken
B
kanker genezen
C
kanker zowel genezen als veroorzaken
D
kanker NIET genezen en NIET veroorzaken.

Slide 5 - Quizvraag

uitleg 5.1 en 5.2

Slide 6 - Tekstslide

Voorbeeld fotonenergie
We kijken naar elektromagnetische straling met een frequentie van van 300 Hz.
a) Bereken de fotonenergie in J.
b) bereken de fotonenergie in eV.

Slide 7 - Tekstslide

H5 straling
-Hoofdstukvraag
-Kerncentrales
-Leerdoelen H5: ga naar goaley. -Code: Zlmip
-Uitleg 5.1

Slide 8 - Tekstslide

Waar wordt röntgen-
straling gebruikt?

Slide 9 - Woordweb

elektromagnetische straling - fotonen
EM-straling
fotonen

Slide 10 - Tekstslide


Gaat straling overal doorheen?
A
Ja
B
Nee

Slide 11 - Quizvraag

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Absorbeert bot alle fotonen? Waar hangt absorptie van röntgenstraling door een materiaal van af?

Slide 14 - Open vraag

Hieronder staan twee situaties waarmee je misschien wel eens te maken hebt gehad.
1 Het laten maken van een röntgenopname in het ziekenhuis, bij de tandarts of bij de orthodontist.
2 Het eten van voedsel dat langer houdbaar is gemaakt door het te bestralen met de straling van een radioactieve stof, waardoor bacteriën en schimmels in het voedsel worden gedood.
 




● Wat is het nut van deze toepassing van ioniserende straling? Of, met andere woorden: waarom wordt in deze situatie ioniserende straling gebruikt?
● Wat is het risico van deze toepassing van ioniserende straling voor jezelf? En voor anderen, zoals het medisch personeel of de werknemers van het bedrijf voor voedselconservering?
● Welke veiligheidsmaatregelen maken dat risico zo klein mogelijk?
● Probeer voor beide situaties een risicoafweging te maken: laat je die röntgen-opname wel of niet maken, en ga je dat bestraalde voedsel wel of niet eten?



Slide 15 - Tekstslide

Vul de leerdoelen in op Goaley
Toets bespreken

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide


Welk materiaal heeft een grotere halveringsdikte?
A
Bot
B
Spieren

Slide 19 - Quizvraag

Slide 20 - Tekstslide

Intensiteit
De hoeveelheid energie die in 1 s een dwarsdoorsnede van 1 m² passeert.

Slide 21 - Tekstslide

Röntgenstraling met een intensiteit van 10 W/m² valt in op een loodplaat met een dikte van 0,5 mm. De halveringsdikte van lood voor deze straling is 0,1 mm.
Hoe groot is de intensiteit van de röntgenstraling die de loodplaat doorlaat?
A
5 W/m²
B
2 W/m²
C
0,625 W/m²
D
0,3125 W/m²

Slide 22 - Quizvraag

0,5 mm
10 W/m²
5
2,5
1,25
0,625
0,31

Slide 23 - Tekstslide

Röntgenstraling met een intensiteit van 10 W/m² valt in op een loodplaat met een dikte van 0,5 mm. De intensiteit van de doorgelaten straling is 2,5 W/m².
Welke halveringsdikte (ongeveer) heeft lood voor deze straling?
A
0,125 mm
B
0,25 mm
C
2,0 mm
D
2,5 mm

Slide 24 - Quizvraag

0,5 mm
10 W/m²
5
2,5

Slide 25 - Tekstslide


Slide 26 - Open vraag

Slide 27 - Video

Slide 28 - Tekstslide