les 8 rouw ghz

• agogiek algemeen
• MBO
• Studiejaar 2

Rouw en Verlies week 8

lesdoelen van vandaag:

Studenten beschrijven de impact van niet-herkende rouw op lange termijn bij cliënten in de gehandicaptenzorg.

Studenten passen de interventies aan de specifieke rouwbehoeften van verschillende cliënten in de gehandicaptenzorg.
Studenten kunnen hun eigen ervaringen en vooroordelen over rouw in de gehandicaptenzorg bespreken.

ontwikkelingsleeftijd

Hoe uit rouwen zich bij EMB?

EMB

- Ernstige meervoudige beperking

Het is abstract, geen doodsbesef

- Herkennen vertrouwde personen en kunnen gehecht zijn

- Reacties komen pas als het verlies wordt ervaren

Persoon komt niet meer

Ergens anders wonen

Ander dagritme

Belangrijk:

Het gemis wordt later ervaren!

Gedragsveranderingen kunnen veel later op gang komen.

- Nog egocentrisch, middelpunt van de wereld

- Enig inlevingsvermogen

- Kennen wel gevoelens toe, maar kleuren dat nog op eigen wijze

'' erg he, nu kan hij niet komen met kerst''

- 

- Rouw reacties komen later! Houd hier rekening mee. 

- Beperkt doodsbesef: beleving nog niet volledig onomkeerbaar

Wat zijn kenmerken van iemand
met een LVB?

- Kunnen logisch denken & koppelen aan een concrete voorstelling

- Doodsbesef

- Rouwproces net als ieder ander, maar impulsiever

( stellen vragen die een ander bijvoorbeeld niet durft te stellen)

Het ontwikkelen van een tool

Kies uit de volgende doelgroepen:

GGZ

GHZ

Ouderenzorg 

Pitch

Schrijf een tekst waarin je in maximaal 1 minuut kan vertellen WAAROM jouw tool bij de doelgroep aansluit en hen kan helpen bij rouw en verlies

https://www.allesoverdedood.nl/nl/

https://www.allesoverdedood.nl/files/Handleiding%20begeleiders.pdf

https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/tips-tools/tools/verlieskoffer

''Het is de kunst om erachter te komen welke beleving er achter de  schuil gaat!''

Is alles voor nu duidelijk of heb je nog vragen?

Nu: aan de slag met je eindopdracht.