Verbanden niveau B

• Lezen
• Basisschool
• Groep 7

Verplichte instructie begrijpende lezen

• Je zorgt dat je weet wat het doel is waaraan we werken.
  
• Log in bij LessonUp met de code.
  
• Je pakt een tekst.
  
• Je pakt een potlood.
  
• Schrijf met potlood je naam het blad.
  
• Je gaat klaar zitten voor de instructie.
  

Wat is het doel van deze les?

Doel van de les

Ik kan in een tekst signaalwoorden herkennen en weet welk verband ermee aangeduid wordt.

Uitleg

Je weet dat je tijdens het lezen op signaalwoorden kunt letten. Daaraan kun je zien welk verband er tussen de zinnen bestaat. 

Signaalwoorden zeggen eigenlijk: let op, hier is een verband. Het verband geeft je informatie.

Uitleg

In de tekst 'Acht op de tien vlinders verdwenen'  kom je onder andere de volgende signaalwoorden tegen:

signaalwoord                                                     verband

maar                                                                       tegenstelling

want, namelijk, doordat, daardoor           reden of oorzaak

behalve, ook, bovendien                              opsomming

als                                                                           voorwaarde

Aan de slag

• We gaan de tekst actief samen lezen.
• Let tijdens het lezen op signaalwoorden.
• Als je ze ziet, omcirkel ze dan. 
• Na het lezen maken we via LessonUp een aantal vragen.
• Als er nog tijd over is, spelen we het signaalwoordenkwartet. 

De vragen

Lees r. 16-21. Waarom hebben vlinders een belangrijke functie? Er worden twee redenen gegeven.

Lees r. 16-21. Waarom hebben vlinders een belangrijke functie? 

Er worden twee redenen gegeven.

1. Vlinders bestuiven bloemen

2. Ze spelen een rol in de voedselketen (de rups als voedsel voor veel vogels)

Welk signaalwoord voor een reden heeft je geholpen?

Welk signaalwoord voor een reden heeft je geholpen?

want 

Aan welk signaalwoord heb je gezien dat er een opsomming van redenen stond?

Aan welk signaalwoord heb je gezien dat er een opsomming van redenen stond? 

ook 

In r. 19-20 staat een voorwaarde. Aan het signaalwoord als kun je zien dat het om een
voorwaarde gaat. Er moet eerst iets gebeuren om ervoor te zorgen dat iets anders gebeurt.

a. Wat moet er eerst gebeuren?
b. Wat gebeurt er dan?

In r. 19-20 staat een voorwaarde. Aan het signaalwoord als kun je zien dat het om een

voorwaarde gaat. Er moet eerst iets gebeuren om ervoor te zorgen dat iets anders gebeurt.

a. Wat moet er eerst gebeuren?

b. Wat gebeurt er dan?

a. geen voedsel hebben.

b. geen jongen kunnen grootbrengen.  

Lees r. 23-24. Aan het signaalwoord maar kun je zien dat er een tegenstelling is.
Wat is de tegenstelling?

Lees r. 23-24. Aan het signaalwoord maar kun je zien dat er een tegenstelling is.

Wat is de tegenstelling?

natuurlijke landschappen <-> stedelijke gebieden

Lees r. 26-28. Kars Veling legt uit hoe het komt dat er minder vlinders zijn.
Wat is de belangrijkste oorzaak?

Lees r. 26-28. Kars Veling legt uit hoe het komt dat er minder vlinders zijn.

Wat is de belangrijkste oorzaak?

Er is te weinig natuur in Nederland. 

Lees r. 32-33.
a. Waarom is het een probleem dat plekjes die wel geschikt zijn voor vlinders ver uit
elkaar liggen?
b. Aan welk signaalwoord heb je gezien dat het hier om een reden ging?

Lees r. 32-33.

a. Waarom is het een probleem dat plekjes die wel geschikt zijn voor vlinders ver uit

elkaar liggen?

b. Aan welk signaalwoord heb je gezien dat het hier om een reden ging?

a. Omdat de meeste vlinders niet ver kunnen vliegen.

b. Want 

In regel 35-36 wordt het pimpernelblauwtje genoemd. Waarvan is dit een voorbeeld?

1. van een vlindersoort die niet zeldzaam is
2. van een vlindersoort die zou kunnen verdwijnen
3. van een vlindersoort die is verdwenen

Doel van de schrijver

De tekst bestaat uit vijf stukjes. 

De schrijver van de tekst heeft met elk stukje tekst een doel. 

Dit zijn mogelijke doelen. Zoek bij elke alinea het juiste doel. 

 
- een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer; 
- toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders. 
- uitleggen hoeveel vlinders er zijn en hoe men aan de cijfers is gekomen; 
- uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn; 
- de lezer nieuwsgierig maken en overhalen om de tekst te lezen. 

De inleiding

1. een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer
2. de lezer nieuwsgierig maken en overhalen om de tekst te lezen
3. toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders
4. uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn

Tellingen

1. een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer
2. uitleggen hoeveel vlinders er zijn en hoe men aan de cijfers is gekomen
3. toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders
4. uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn

Belangrijke functie

1. een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer
2. uitleggen hoeveel vlinders er zijn en hoe men aan de cijfers is gekomen
3. toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders
4. uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn

Te weinig natuur

1. een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer
2. uitleggen hoeveel vlinders er zijn en hoe men aan de cijfers is gekomen
3. toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders
4. uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn

Meer bloemen nodig

1. een oplossing beschrijven en een advies geven aan de lezer
2. uitleggen hoeveel vlinders er zijn en hoe men aan de cijfers is gekomen
3. toelichten waarom het slecht gaat met de vlinders
4. uitleggen waarom vlinders belangrijk zijn

Signaalwoorden kwartet

Speel samen het signaalwoorden kwartet dat klaar ligt op de instructietafel. 

Bedankt voor je inzet in de les.

Als de bel gaat: 

• Schuif je stoel aan
  
• Ruim je spullen op en neem ze mee
  
• Verlaat het lokaal rustig