MUZIEK / CZP 1

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom!

• Mobiel in je tas
• Petten af / jassen uit
• Schrift en pen op tafel

Aan het einde van deze les: 

• Weet je het doel van keuze in ritme, tempo, toonhoogte, dynamiek en klankkleur in muziek.
  
  
• Aan de hand hiervan kan je:
  - je muzieksmaak beter onderbouwen
  - beter begrijpen waar je naar luistert
  - muziek op een nieuwe manier leren waarderen

Oftewel, muziek analyseren!

Gedurende het jaar: leren analyseren in verschillende kunstvormen

Planning van vandaag: 

• Welke muziek vind je leuk en waarom?
• Theorie a.d.h.v. voorbeelden: ritme, tempo, toonhoogte, dynamiek en klankkleur.
• Quiz :) 
• Analyse van je eigen gekozen nummers a.d.h.v. analyseschema
• Klaar? Werken aan je Cultureel Zelfportret.
  

1 Minute of Music

We luisteren naar 5 nummers uit verschillende genres. 

Bedenk welk nummer jou het meeste aanspreekt en probeer alvast te bedenken waarom.

0

0

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop)

Nummer 2 (Rock)

Nummer 3 (Klassiek)

Nummer 4 (EDM)

Nummer 5 (Hiphop)

Schrijf in 3 zinnen op waarom! - 2 minuten de tijd.

Daarna geef ik een aantal leerlingen de beurt om hun zinnen voor te lezen.

Leg in 3 zinnen uit waarom.

• Lees nog een keer jouw 3 zinnen...
• Onderstreep termen die over de muziek zelf gaan, zoals: snel,    
    langzaam, hard, zacht, ritme, melodie, noten, tonen, enz.

 

LET OP: er is niks goed of fout

Hoeveel heb jij onderstreept?

MUZIEK ANALYSEREN

Luisteren: TIJD / GELUID / COMPOSITIE

+

Kijken: VOORSTELLING
+

Onderzoeken: CONTEXT

= ANALYSEREN

Muziektheorie aan de hand van...

 

MUZIEK

TIJD

• Ritme
• Tempo

GELUID

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: Tijd

• Tempo
• Ritme

MUZIEK: Tijd

TEMPO: snelheid waarmee een compositie wordt uitgevoerd, aangegeven met het aantal tellen in een minuut. 

Verschil met ritme! 
Tempo gaat over snelheid, ritme over regelmaat.

RITME: regelmatige korte en lange tonen 

Herhalend!

MAAT: indeling van de muziek in gelijke eenheden van één of meerdere tellen

MAATSOORT: geeft aan in welke maat wordt gespeeld

4/4 Een maat heeft 4 tellen. Elke tel heeft de notenwaarde van één kwart.

3/4 Een maat heeft 3 tellen. Elke tel heeft de notenwaarde van één kwart.

6/6 Een maat heeft 6 tellen. Elke tel heeft de notenwaarde van één achtste.

0

MUZIEK: Geluid

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: Geluid

Toonhoogte: de hoogte van klanken, instrumenten of stemmen. Bijvoorbeeld aangegeven door noten op een notenbalk.

Notenbalk

MUZIEK: GELUID

Dynamiek:  toonsterkte van muziek, waardoor een verschil in karakter en spanning kan ontstaan. 

    

0

MUZIEK: GELUID

Klankkleur: De persoonlijke klank van een instrument of een stem.

• Strijkers: zachte klanken
  
• Houtblazers: duidelijke klanken
  
• Koperblazers: felle klanken
  
• Percussie: ritmische, harde klanken
  
• Vocaal: verschillende soorten stemmen / wendbaar 
  

    

0

QUIZ!

Welke dieren horen jullie?

QUIZ!

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Fragment 4

MUZIEK ANALYSEREN

Luisteren: TIJD / GELUID / COMPOSITIE

+

Kijken: VOORSTELLING
+

Onderzoeken: CONTEXT

= ANALYSEREN

MUZIEK ANALYSEREN

Opdracht:

Kies DRIE nummers die jij mooi vindt om naar te luisteren. Dus hierbij gaat het niet om het verhaal, maar om de klank/beat/tempo/etc.

Je gaat de drie nummers voor op jouw LP analyseren a.d.h.v. het analyseschema. Deze schema's lever je in bij je LP-hoes!  LET OP! Dit zijn dus de nummers die fictief op jouw LP hoes komen en staan dus op de achterkant. 

Klaar met analyseren? Werk aan je Cultureel Zelfportret.

Terugkijken

• Ben je anders naar jouw gekozen muziek gaan luisteren? 
• Hebben jullie het idee dat je weet wat de bedoeling is voor Cultureel Zelfportret 1? Vanaf nu is het namelijk aan jullie.

Tot volgende week!