HL 3BOS 29 oktober

• Welzijn
• MBO

HL 3BOS 

Leereenheid 15

Bewegingsdiagnostiek

en

Passend onderwijs

Motorische remedial teaching

1. Verhelpen: 

signaleren, diagnostiseren, verhelpen, evalueren, bijstellen

2. Verhinderen: 

a. discrepantie tov medeklasgenoten of 

b. discrepantie tov eigen kwaliteiten (delen van de motorische ontwikkeling blijven achter)

MRT speelt een rol bij:

1. Motorische achterstand

2. Gedragsproblematiek

3. Houdingsafwijkingen

4. Door leerstrategie 

Visie op MRT

1. Handelingstheorie van Pijning (aanpakgedrag)

2. Competentiebenadering van Vermeer en Van Rossum (positief zelfbeeld)

3. Bewegingsopvoeding van Kugel (lichaamsbesef)

MRT PLAN

1. beeldvormingsfase

2. formuleren van de hulpvraag

3. bepalen van de doelstellingen

4. opstellen van het plan om doel te bereiken

5. uitvoeren

6. evalueren

Maken

Opdracht 26 tm 32 

AFRONDEN HL 

- hoofdstuk 15 inleveren op It's learning (in tweetallen) 

- voor 12 November

- testteams naar behoren uitgevoerd

- Eindverslag (individueel, opdracht volgt)