RAPPORTEREN ondersteunende informatie BBL

Leswijzer Rapporteren. Ondersteunende informatie BBL
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgendeMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Leswijzer Rapporteren. Ondersteunende informatie BBL

Slide 1 - Tekstslide

RAPPORTEREN
  • Wat gaan we doen?
  • Voorkennis over rapporteren SOAP/SOEP
  • Bespreken
  • Opdracht communicatie onderdelen clusteren
  • Zakboekje rapporteren (via mail gekregen)
  • Casus

Slide 2 - Tekstslide

timer
1:30
Rapportage
Wat vind jij belangrijk?

Slide 3 - Woordweb

Slide 4 - Video

Rapporteren volgens de soap /soep methode
Waarom?
  1. Meer overzicht
  2. Beter observeren en analyseren
  3. Gevolg: betere zorgplannen

Slide 5 - Tekstslide

De soap methode structureert het rapporteren

S  = Subjectief
O = Objectief
A = Analyse    
P = Plan

Slide 6 - Tekstslide

SUBJECTIEF
Informatie van de zorgvrager zelf, wat zegt deze over zijn of haar beleving?

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Hoe zit het met SOEP?
Subjectief: Hoe voelt de zorg-ontvanger zich? (bijv. “geen buikpijn meer” of “vandaag gaat het beter”)
Objectief: De symptomen zoals de zorgmedewerker die vaststelt (dit kunnen ook dingen zijn waar de zorgontvanger zich zelf niet bewust van is)
Evaluatie: Hoe gaat het sinds de vorige keer? (bijv. “de cliënt herstelt goed”)
Plan: Wat zijn de eventuele vervolgstappen?

Slide 12 - Tekstslide

OEFENEN
Mevrouw moest vaak naar het toilet

Hoe zit het met de  'S'?

Slide 13 - Tekstslide



Meneer is erg zwaar aan het worden in de verzorging?

Slide 14 - Tekstslide

Zwaar heeft meerdere betekenissen. Is meneer flink aangekomen of is de zorgvraag groter dan voorheen of is het mentaal zwaar om meneer te verzorgen?

Slide 15 - Tekstslide

Mevrouw gaat te weinig naar haar familie toe

Slide 16 - Tekstslide

Als je rapporteert hou je je aan de feiten. 'te weinig naar de familie gaan' is een waardeoordeel.

Slide 17 - Tekstslide




Mevrouw is depressief

Slide 18 - Tekstslide

Depressief is een diagnose. Een verzorgende/verpleegundige is niet bevoegd om een diagnose te stellen

Slide 19 - Tekstslide



De wond is verzorgd volgens afspraak

Slide 20 - Tekstslide

Wat zegt dit over de wond zelf?
b.v. was het wondverband verzadigd, hoe zag het weefsel er uit, was er sprake van bijvoorbeeld geel wondbeslag. Hoe is de wond verzorgd? Wat waren de reacties van de zorgvrager?

Slide 21 - Tekstslide




Meneer was erg onrustig

Slide 22 - Tekstslide

Nu jullie: wat vinden jullie van de uitspraak op de vorige dia?

Slide 23 - Open vraag



De zoon van mevrouw geeft aan dat hij niet gebeld wil worden voor 'onzinnige dingen' omdat zijn vrouw schrikt van de telefoon

Slide 24 - Tekstslide

Wat kan anders in de rapportage?

Slide 25 - Open vraag

Wat betekent de afkorting: gb?
A
Geen benen
B
Geen belangstelling
C
Grote boodschap
D
Geen broek

Slide 26 - Quizvraag

Vervolgopdracht
Lees de casus
Formuleer SOAP nav de casus

Slide 27 - Tekstslide

casus
Meneer Remmers heeft al jaren COPD. HIj is op 55 jarige leeftijd vervroegd gepensioneerd. Heeft 3 jaar zijn vrouw verloren na een CVA. Hij is een stevige persoonlijkheid die graag zijn eigen boontjes dopt. Hij krijgt dagelijks hulp van jou bij de noodzakelijke dingen ronom de persoonlijke verzorging. Hij is na een flinke griep snel achteruit gegaan, hij heeft voortdurend adem tekort en kan niet veel ondernemen. HIj is trijdlustig, laat zich daardoor niet gemakkelijk helpen. VAndaag heb je een aanvarig met hem gehad, je wilde hem, goedbedoeld, helpen met de knopen dichtmaken van zijn overhemd. Hij vloekte en zei: ik ben geen klein kind'.
Ook is hij er op gewezen dat extra zuurstof tijdens de zorgverlening hem zou kunnen helpen meer energie te hebben. Hier heb jij het met hem over gehad tijdens dit incident. HIj stond er totaal niet voor open.

Slide 28 - Tekstslide

SCHRIJF HIER JOUW SOAP RAPPORTAGE

Slide 29 - Open vraag