Les 2 WMO BBL

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Les  2 Ontwikkeling van de baby:

- Brede ontwikkeling

- Hoe leren kinderen/baby's

- Lichamelijke ontwikkeling

- Cognitieve ontwikkeling

- Sociale ontwikkeling

Brede ontwikkeling

Groei op het ene ontwikkelingsgebied veroorzaakt bijna altijd ook nieuwe stappen op een ander ontwikkelingsgebied. 

Bijvoorbeeld: een kind dat leert kruipen ontwikkelt zich ook in hoog tempo op sociaal en cognitief gebied. Door de nieuwe vaardigheid moet hij keuzes maken ten aanzien van waar hij heen wil kruipen (wilsontwikkeling). 

Hij kan nu voor het eerst zelf naar andere mensen toe bewegen en contact maken (sociale ontwikkeling) en hij kan de ruimte gaan verkennen (ruimtelijk inzicht).

Zo brengen verworven vaardigheden op het ene gebied weer mogelijkheden met zich mee op een ander gebied. 

De babyfoto van jezelf

Bespreek in je groepje wat je op de fotos van elkaar ziet.

- ontspanning, spanning?

-kijkt  de baby de wereld in?

 - welke gezichtsuitdrukking zie je?

- ziet de  baby er tevreden uit?

- valt er nog iets op?

Schrijf op wat je mede studenten bij jou foto opmerken.

Ontwikkelingsgebied	Kenmerkend bij baby’s
lichamelijke ontwikkeling	Snelle lengtegroei in het eerste jaar en groei van het gewicht.
Lichamelijke ontwikkeling: motoriek	Van reflexmatig naar doelbewust bewegen. Eerst ontwikkeling van grove motoriek, later van fijne motoriek.
Lichamelijke ontwikkeling: zintuigen	Betere ontwikkeling van zien, horen, ruiken, voelen en proeven.
Cognitieve ontwikkeling: babybrein	Groei van aantal verbindingen in de hersenen.
Cognitieve ontwikkeling: taalontwikkeling	Enorme taalontwikkeling: eerst gaat een baby woorden begrijpen, pas daarna gaat hij ze zelf gebruiken.
Sociale ontwikkeling	Een baby maakt graag contact met anderen.

Lichamelijke  ontwikkeling van de baby 

- Groei; In het eerste jaar 25 centimeter langer dan hij was bij zijn geboorte.

              En hij wordt ongeveer 3 keer zo zwaar. 

- Motoriek; mnd 2 bewegingen verfijnen. 

                      mnd 3 bewegingen bewust herhalen, bewegingen los van elkaar

                      uitvoeren, kijken en pakken los van elkaar.

                      5-9 mnd afstemming en bewegingen zijn op elkaar afgestemd.

- Zien en kijken; eerste dagen kan kind nog niet veel zien. Na 6-8 wkn scherp                                zien op afstand van 20 cm. Rond 8 mnd zelfde zicht als ons.

-Horen en luisteren; horen al in de baarmoeder, kan na de geboorte direct

                                       geluid onderscheiden van moeder.

- Grijpen; eerst met hele knuistje rond een jaar pincetgreep

-Rollen; rond de 4 mnd begint de baby met rollen. Vandaar uit zitten kruipen                  etc

                      Hoe leren kinderen?

 

 1. Onderzoeken (zintuigen)

 2. Herhaling

 3. ervaringen uiten en vormgeven

4. per ongeluk ontdekken

5. kijken naar en imiteren

  

Cognitieve ontwikkeling (verstandelijke ontwikkeling): kennisverwerving, geheugen, ordenen, taal, fantasie, logisch denken, problemen oplossen, ruimtelijk inzicht, rekenen, plannen, concentratie en creativiteit. 

Deze ontwikkeling gaat samen met de lichamelijke ontwikkeling.

leren wordt bevorderd door de omgeving en reactie van anderen.

                                                 Hoe kun jij bewegen en ontdekken mogelijk maken?  

- Creëer ruimte en tijd op de groep waardoor baby's ongestoord vrij op de grond kunnen spelen en bewegen.

- Baby’s hebben verschillende ritmes en als pm’er loop je vaak veel heen en  weer om de baby’s te verzorgen. 

  Daardoor kan er veel onrust ontstaan. Kijk of  het lukt om momenten en plekjes te creëren waar baby’s voluit hun

  gang kunnen gaan.  

- Ga rustig op de grond zitten. Zo voelen ze dat je er bent als ze je nodig hebben en dat geeft baby’s de

  gelegenheid op te gaan in hun spel. Een voordeel voor jou is dat je ze zo goed kunt observeren in hun interesses 

  en behoeftes.   

- Als je tussen de baby’s op de grond gaat zitten, dan kunnen baby’s zelf kiezen  welke afstand ze nodig hebben

   om te spelen: op schoot, heel dichtbij of in de buurt.   

- Bied materialen aan die aansluiten bij hun interesse en behoeftes. Als een baby bijvoorbeeld de behoefte laat 

   zien om meer te klimmen, dan leg je een groot kussen neer waar hij overheen kan kruipen. Als je ziet dat hij de

   begrippen ‘in’en ‘uit’ aan het onderzoeken is, kun je verschillende dozen neerleggen waar de   baby spulletjes 

   in kan doen.

- Zet baby's liever niet in een Maxi Cosi of een wippertje. 

                            Geheugen van de Baby.

- Geheugen gaat terug tot 3de levensjaar

- Onderzoek;

    2 tot 3 jarige kunnen zich nog veel herinneren 80%      of meer

    5 tot 7 jarige 60 %

    8 tot 9 jarige 40 %

 - verlies van geheugen start rond de 7 jaar

                      Oorzaak van geheugenverlies

- Taalontwikkeling, hoe beter de taalontwikkeling hoe         minder het geheugen. 

- Taal overheerst het non-verbale

- Bij 2 tot 3 jarige blijft het non verbaal geleerde meer 

   dan dubbel zoveel keer in het geheugen. 

- De kinderen gebruikte ook geen woord wat ze toen 

  nog niet kende.

                  Wat blijft wel in het geheugen?

- Ervaringen op de jonge leeftijd blijven in het geheugen,

   zonder woorden maar wel met de emotie die toen

   ervaren werd. 

- Je kunt het niet vertellen omdat de taalcode ontbreekt. - Vooral traumatische, bijvoorbeeld moeder kwijt. Om te

   voorkomen dat het weer gebeurd (roedel)

Netflix Seizoen 2  aflevering; Wat baby's weten.

Start 7 min