v5 week 38

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

V5 semaine 38

F:  Le malade imaginaire

D: parlons ! ex 25-27

A: les objectifs de la semaine

B: corrections de la semaine 37

C: GRAMMAIRE IIi : l'adjectif et l'adverbe

weektaak  Grammaire III et Parler

À faire : 24a tm 27 (livre) / Examen HAVO 2021 tm tekst 9 . Le Malade Imaginaire, lecture

À apprendre: page 108

E: examen : havo 2021 : 1 tm 9

Geef de juiste vorm van het bijvoeglijk naamwoord

(wit) Je préfère les baskets ..... (VMV)

Les objectifs de la semaine

* en corrigeant vos devoirs vous apprenez de vos erreurs

* on reprend l'adverbe et l'adjectif

* on va parler de vos passions, c'est important!

* préparation pour l'examen.

Lundi : corriger, reprendre l'adjectif et l'adverbe et la prononciation.

mardi:  donner son avis (en parlant) et examentraining. N'oublie pas d'aller chercher 'le malade imaginaire' à la médiatheque.

corrigez  weektaak 37

À faire : 18a-c (livre) / 19-22 (en ligne)

Ex: littérature (revision) Ex havo 2021 tekst 4&5

À apprendre: page 107/108 -jusqu’à et y compris: voca écouter

18a     1 a fui                 is ontvlucht, fuir

             2 écrit               schrijft, écrire

              3 lisait              las, lire

              4 avons ri        hebben gelachen, rire

              5 s’inscrira      gaat (/ zal) zich inschrijven, s’inscrire

18b :1 avons lu                           6 as eu

2 font                                            7 Décris

3 donnes                                    8 changerez

4 auront                                      9 fuient

5 souriait                                   10 irions

18c voorbeelduitwerking

1 Nous irons à Paris pour visiter le Louvre.

2 L’ambiance était super et on a beaucoup ri ensemble.

3 L’homme fuit son pays parce qu’il a peur.

4 Quand j’étais petit(e), je jouais avec mes Barbies.

5 Devine(z) qui est notre nouveau professeur de français !

20 : 1 l’escalade het klimmen

2 un effort een inspanning

3 entraînement training

4 surmonter overwinnen

5 conséquences gevolgen    Over: accomplir = uitvoeren

6 objectif doel

7 capable de in staat om

8 gérer beheren

9 progrès vooruitgang

10 appuyer drukken Over : compatible = verenigbaar

21 : 1 a Alexandre                                               c Hij heeft suikerziekte

 b Hij gaat de mont Blanc beklimmen.

2 3 4810,9 meter

22:   1 Gisèle organiseert de expeditie

2 Marc verleent de medische zorg

3 Pierre gids, begeleider

4 Maxent gids, begeleider

2 B   / 3 a faux  / b vrai / c faux    / 4 D   / 5 A

6 Probleem: Het meetapparaat is kapot.

 Oorzaak: Dit komt door de kou.

 Oplossing: Alexandre moet nu vertrouwen op zijn gevoel.

7 Als iemand met suikerziekte deze buitengewone ervaring aankan, dan kunnen ook andere jongeren die lijden aan suikerziekte gewoon een lichamelijke activiteit ondernemen.

8 Dans la vie courante, (ils) peuvent pratiquer naturellement, normalement une activité physique.’

9 C

het leerwerk : apprendre: page 107/108 -jusqu’à et y compris: voca écouter

ik heb nog niets geleerd (behalve dat wat we in de les geoefend hebben)

af en toe leer ik wat maar nog lang niet alles

ik probeer t bij te houden maar ken het nog niet

ik houd het leerwerk bij, dat scheelt straks heel veel werk

flexsupport Frans, iets voor jou?

nee, kan het best zelf

zou wel willen maar het is op een ongelukkig moment in mijn rooster

goed plan, ik schrijf me in

ben al geweest

C : l'adjectif et l'adverbe : 

Kijk en luister naar het instructiefilmpje over de VORM van het bijvoeglijk naamwoord.

Dites-moi d'où il vient

Enfin je saurai où je vais

Maman dit que lorsqu'on cherche bien

On finit toujours par trouver

Elle dit qu'il n'est jamais très loin

Qu'il part très souvent travailler

Maman dit « Travailler c'est bien »

Bien mieux qu'être mal accompagné!

Pas vrai?

Où est ton papa?

Dis-moi, où est ton papa?

Sans même devoir lui parler

Il sait ce qu'il ne va pas

Un sacré papa

Dis-moi où es-tu caché?

Ça doit faire au moins mille fois

Que j'ai compté mes doigts

Hé

Où t'es? Papa où t'es?

Où t'es? Papa où t'es?

Où t'es? Papa où t'es?

Où t'es? Où t'es? Où Papa où t'es?

- on cherche bien

- il n'est jamais très loin

-travailler c'est bien

-bien mieux

- mal accompagné

-un sacré papa

HERHALING

Het bijvoeglijk naamwoord staat in het Frans ACHTER het zelfstandig naamwoord ……….

Un chat gris

Un bâtiment moderne

Une fille marrante

Les cours ennuyeux

TENZIJ het bijvoeglijk naamwoord voorkomt in het welbekende rijtje : 

BON BEAU JOLI

HAUT LONG PETIT

JEUNE GROS GRAND

VIEUX MAUVAIS MÉCHANT

NOUVEAU AUTRE LARGE

PREMIER / DERNIER en alles wat ertussen zit (de rangtelwoorden)

Het bijvoeglijk naamwoord heeft verschillende uitgangen : 

Mannelijk enkelvoud - geen uitgang

Vrouwelijk enkelvoud – E

Mannelijk meervoud – S

Vrouwelijk meervoud – ES

!! LET WEL !!!

• Als een mannelijk bvnw eindigt op een – e ( bv JEUNE) dan komt er voor de vrouwelijke vorm geen extra – e achter. 
• Als een mannelijk bvnw eindigt op een – X (bv heureux) dan verandert de x in SE voor de vrouwelijke vorm (heureuse)
• Als een mannelijk bvnw eindigt op een – F (bv sportif) dan verandert de F in VE voor de vrouwelijke vorm (sportive) 
• Als een mannelijk bvnw eindigt op – ER (bv cher) dan verandert de ER in ÈRE voor de vrouwelijke vorm (chère)
• Als een mannelijk bvnw eindigt op c (bv public) dan verandert c in que voor de vrouwelijke vorm (publique)

Verder :

en aantal  onregelmatige bvnw’s : 

Long/longue       frais/fraîche           gros/grosse         gentil/gentille           fou/folle

Sec/sèche        Doux/douce        Blanc /blanche  favori/ favorite   faux/fausse   doux/ douce

gentil /gentille    bas/ basse   beau/ belle   nouveau /ñouvelle     long/ longue  vieux/ vieille

inquiet/ inquiète 

De bvnw’s nouveau/ beau en vieux hebben een aparte mannelijke vorm ev wanneer het zn wat volgt begint met een klinker of stomme h:

^{Un bel arbre - een mooie boom} 

^{Un nouvel ami -  een nieuwe vriend} 

^{Un vieil hôtel  - een oud hotel}

LET OP : deze vorm is alleen voor MANNELIJK EV => une belle amie / une nouvelle imprimante/ une vieille école!!

et encore

sommige bijvoeglijke naamworoden krijgen in de vrouwelijkde vorm een dubbele medeklinker ; 

un parc naturel - une beauté naturelle

un bon café - une bonne idée

un ancien élève - une ancienne élève

meervouden

bijzonderheden : 

Sommige  mannelijke bvnw's zijn afwijkend in het meervoud :

 

-s blijft -s ; le gros livre - les gros livres  -  het dikke boek/ de dikke boeken

x blijft x : le vieux palais - les vieux palais  - het oude paleis - de oude paleizen

al wordt aux ; le parc national - les match nationaux  - het nationale park- de nationale wedstrijden

eau wordt eaux ; le nouveau vélo - les nouveaux vélos - de nieuwe fiets- de nieuwe fietsen

les adjectifs de couleur

blanche

présente

absent

belle

heureux

gris

vieilles

un chat .......

des .......... dames

une ......... promenade

un père .....................

une mère ......................

un enfant ...............

une dame ...............

De vorm van het bijvoeglijk naamwoord

Het bijvoeglijk naamwoord past zich aan, aan het woordje waar het over gaat.

Un grand garçon

Deux grands garçons

Une grande fille

Deux grandes filles

M. enkv	M. mv
-	+ S
V.enkv	V.meerv
+e	+ es

Plaats van het bijvoeglijk naamwoord

Het bijvoeglijk naamwoord komt ACHTER het zelfstandig naamwoord. Behalve het rijtje hieronder. Dat moet je uit je hoofd leren. Dat gaat makkelijker als je ze hardop uitspreekt. Dan merk je namelijk dat de woorden rijmen.

VOOR het zelfstandig naamwoord:

Bon / Beau / Joli

Haut / long / petit

Jeune / vaste / grand

Vieux / mauvais / méchant

Nouveau / Gros

https:

vul een bvnw en een bijwoord in :
Elle a une..... voix et elle chante ...... (bon)

(komma zonder spatie ertussen)

Mais son ami a une……………..……… voix et il chante ……………...(meilleur)

(komma zonder spatie ertussen)

Tu n’es pas une ………………… élève, mais aujourd’hui tu as
…………….. travaillé. (mauvais)

1. mauvais- mauvaisement
2. mal-mauvaise
3. mauvaise-mal
4. mauvaise - male

il mène une vie....................... , il vit .....................(.dangereux)
(met komma zonder spatie)

tu te souviens?

Komt het bijvoeglijk naamwoord VOOR of ACHTER het zelfstandig naamwoord?

(sportief) C'est un ..... garçon .......

1. un sportif garçon
2. un garçon sportif

tu te souviens?

Komt het bijvoeglijk naamwoord VOOR of ACHTER het zelfstandig naamwoord?

(aardig) C'est un ....... prof ........

1. un prof sympa
2. un sympa prof

Komt het bijvoeglijk naamwoord VOOR of ACHTER het zelfstandig naamwoord?

(zwart) Je préfère les ..............pantalons .................

1. noirs pantalons
2. pantalons noirs

Komt het bijvoeglijk naamwoord VOOR of ACHTER het zelfstandig naamwoord?

(oud) C'est une ..... maison .....

1. vieille maison
2. maison vieille

Geef de juiste vorm van het bijvoeglijk naamwoord

(mooi / beau) C'est une ....... fille.

Geef de juiste vorm van het bijvoeglijk naamwoord

(gelukkig) Ma mère était vraiment ....!

l'adverbe- het bijwoord

Maman dit que lorsqu'on cherche bien

Elle dit qu'il n'est jamais très loin

Qu'il part très souvent travailler

Maman dit « Travailler c'est bien »

Bien mieux qu'être mal accompagné!

Het bijwoord : 

- zegt iets over een werkwoord: 

Elle danse bien

zegt iets over een bijvoeglijk naamwoord: 

 un très (bijwoord) bon danseur

zegt iets over een ander bijwoord: 

 elle danse merveilleusement bien

 recept :

=> je vormt een bw door - ment achter het bvnw te zetten: poli -poliment

=>  Als het bvnw niet op een klinker eindigt gebruik je de vrouwelijke vorm : doux => doucement 

=> bvnw eindigt op ENT => bw - EMMENT (fréquent => fréquemment)

 => bvnw eindigt op ANT => bw  -AMMENT ( constant => constamment)

=> uitzonderingen : bon => bien / mauvais => mal / meilleur => mieux 

D: parlons

ex 25 : la prononciation : en classe

 26 : en duo, pendant le cours

!utilisez les phrases pratiques : online source 1/4a

ex 27 : individuellement 

E: tekst 1-5 HAVO 21

Tekst 1 et 2 en classe,  texte 3 individuellement

e. examentraining

havo 2021 tv1

Tekst 1 Napoléon était-il petit ?

 1 Qu’est-ce qu’on apprend sur Napoléon ?

A Il avait en fait une plus grande taille que le Français moyen de l’époque.

B Il s’était entouré de soldats qui étaient plus grands que lui pour se sentir bien protégé.

C Pour avoir l’air plus grand, il se coiffait régulièrement d’un haut  bonnet.

tekst 2 

havo 2021 tv1

2 Qu’est-ce qu’on peut lire au premier alinéa ?

Après la Première Guerre mondiale,

A on choisit parmi les nombreuses victimes un soldat en particulier pour le transférer du Panthéon à l’Arc de Triomphe.

B on s’efforce de trouver un endroit approprié pour glorifier les soldats qui sont morts au combat.

C on tient à rendre hommage aux victimes en les enterrant au Panthéon en plein cœur de la capitale.

Auguste Thin mag bepalen wie de onbekende soldaat zal zijn. Hij heeft de keuze uit acht oorlogsslachtoffers.

3 Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je leest welke tactiek hij toepast om tot zijn keuze te komen. 

Tekst 1 Napoléon était-il petit ?             1 A

Tekst 2 Le soldat inconnu                        2 B 

                                                                             3   Il appartient  (1p)

Tekst 3 Le béret                                            4 B  

                                                                             5 D 

                                                                             6  Seulement leurs                                                                                             7 B 

                                                                              8 B

Tekst 4 Les savants de la Tour Eiffel    9 A

                                                                              10 A

                                                                              11 A

Tekst 5 Une mangue du Mali                  12 ( 3p)

                                           1 niet  / 2 wel  / 3 wel  / 4 niet  / 5 wel

                                    indien 5correct 3p / 4correct 2p / 3correct 1p

                                   indien twee of minder correct 0

Tekst 6 L’école des Gobelins                    13 C

                                                                               14 A

                                                                               15 (1p)   wiskunde

                                                                               16D     /   17D

                                          

Tekst 7 Où sont passés nos moineaux ?               18 (1p)

De kern van het goede antwoord is:  Het is (bijna) onmogelijk om (alle) mussen te tellen / tellingen leveren ((slechts) een schatting op / gegevens zijn (slechts) gebaseerd op lokale   tellingen.

                                                                                               19 (1p)

een v/d :  renovatie van gebouwen  minder natuur braakliggend terrein   minder insecten    meer  beton/bebouwing   minder plekken / gaten (om nesten te bouwen)

                                                                                               20 A

Tekst 8 « Du jamais-vu dans l’histoire »             21 C

                                                                                                22 D

                                                                                                23 C

                                                                                               24  (1p)

voorzichtig(heid) en empathie / empathisch / invoeling / inleving(svermogen)Als één eigenschap ontbreekt of onjuist is, geen scorepunt toekennen.

                                                                                                25 B /  26 B

 

Vraag Antwoord Scores

HA-1003-a-c 8 lees verder ►►►

29 D

 30 maximumscore 2

1 wel

2 niet

3 niet

indien drie correct 2

indien twee correct 1

indien één of geen correct 0

F : le malade imaginaire

zie module literatuur in 

klassenomgeving