In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
Hoe sta je er in vandaag?
😃
😕
☹️
Slide 1 - Poll
Teambijeenkomst 27 feb
Lunch - kort bespreken:
- Plenda (brugklas) behouden of niet?
- pauzesurveillance - andere aanpak?
- kortdurend verzuim
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Wat is een talent?
Slide 4 - Open vraag
Talent
“Talent is het hebben van een unieke gave, een natuurlijke aanleg.” (Van Dale)
“Talent wordt zichtbaar in elke activiteit die moeiteloos gaat en die je voldoening geeft. Als je doet waar je goed in bent, dan vliegt de tijd en laad je je batterijen op.” (Luk Dewulf)
Slide 5 - Tekstslide
Ga in een groepje van drie personen met elkaar in gesprek
1) Bij welke activiteit verlies jij de tijd uit het oog?
2) Waar krijg jij energie van?
Bekijk vervolgens de talentkaarten die jullie hebben en deel elkaar talenten toe.
- Welke talenten heb jij?
timer
25:00
Slide 6 - Tekstslide
Teamplan
Het teamplan is een document voor de inspectie.
Wat doen we als team met de opbrengst van de studiemiddag?
Wat heeft nut voor het team?
Hierna: de kernwaarden die we tijdens de studiemiddag hebben geformuleerd
Slide 7 - Tekstslide
Vertrouwen
We gaan uit van vertrouwen en gaan ervan uit dat als iemand iets regelt dat dit ook gebeurt.
Vertrouwen ook in terugkoppeling.
Slide 8 - Tekstslide
Doelgerichte verbinding
Verbinding tussen de leden van het team komt vanuit een doel dat we zelf stellen.
Doelgerichte verbinding wordt pas echt mooi wanneer we allen bijdragen vanuit onze eigen kwaliteiten.
Slide 9 - Tekstslide
Concreet
De weg naar een door ons gesteld doel bevat concrete handelingen, alles wat we nodig hebben om dat doel te bereiken proberen we zo concreet mogelijk te maken.
Helderheid is nodig om onze doelen te bereiken.
Slide 10 - Tekstslide
Betekenisvol
Wat we doen moet er toe doen. Wie, wat, waarom, wanneer en voor wie zijn we aan het werk?
Slide 11 - Tekstslide
Ruimte voor spontane inbreng
We houden rekening met elkaar.
Als iemand iets wil zeggen, dan moeten we erop kunnen vertrouwen dat die persoon ruimte krijgt maar ook ruimte neemt.