Inzicht VP MMW - Flexlab versie Hans

pas op...

hierna volgt een test voor het geluid !!!!

Team VP MMW - Flexlab

Wie werken er in flexlab?

Wat doen wij?

Waar staan we nu?

Programma

introductie :mindset 

info

je mening geven

koffie !

veel plezier !

introductie: mindset

Doelen

• Het team is na afloop van de bijeenkomst geïnformeerd over de actuele stand van zaken t.a.v. de ontwikkelingen in het maken van flexibel onderwijs én de taken die daaruit binnenkort voortkomen voor alle teamleden.

• Het team heeft inzichtelijk in hoeverre zij zich verbonden voelen met de op hand zijnde veranderingen in het onderwijs.

• Het team heeft individueel een voorlopige uitspraak gedaan over de gewenste bijdrage aan het schrijven van de diverse lesinhoud

Planning 

- eind p2 alles in OERKNAL, wat betekent dat?

- vandaag inzicht krijgen in ??

- ophalen van kwaliteiten en voorkeuren in 

het team 

- do 14 november, met SPL, kennisoverdracht

golfjesmodel en werksessie modules p1

Wat is belangrijk

- Modulair onderwijs (verdiepen, verbreden, vertragen, versnellen)

- Canvas (=niet hetzelfde als flexonderwijs !)

- Formatief handelen

- Validatiesessies team, studenten, werkveld

- Open dagen en meeloopdagen

Kwaliteiten en voorkeuren

- Hele team onderwijs ontwikkelen

- Inzichtelijk maken

- je krijgt later kans om je uit te spreken:

welke vakken

welke leerlijnen

welke leerjaren

Anne-maria

Opstelling: Annemaria KOEKOEK 

Doel: inzicht krijgen in de argumenten en meningen die leven onder de collega’s over het invoeren van flexibel onderwijs.

Stelling oplezen: eerste gevoel: 

stap voorwaarts > mee eens, 

neutraal blijven staan, 

niet mee eens stap terug.

Per stelling een paar minuten tijd om inhoud te bediscussiëren. 

Geen wedstrijd > doel is om inzicht, niet wie het verste komt !!!

Stelling 0

Ik snap wat de bedoeling is

Stelling 1

Het invoeren van flexibel onderwijs stimuleert creatief denken en innovatie onder studenten.

Stelling 2

: Traditionele onderwijsmethoden zijn niet meer effectief in het voorbereiden van studenten op de moderne arbeidsmarkt.

Stelling 3:

Een nieuw type (flexibel) onderwijs bevordert de sociale en emotionele ontwikkeling van studenten beter dan het huidige systeem.

Stelling 4:

Het implementeren van gepersonaliseerd leren binnen flexibel onderwijs verhoogt de motivatie en betrokkenheid van studenten.

Stelling 5

: Het huidige curriculum sluit onvoldoende aan bij de behoeften van de diverse studentengroepen, en een nieuw type onderwijs biedt meer inclusiviteit.

Stelling 6

: Technologie speelt een cruciale rol in het succes van een nieuw type onderwijs en moet integraal worden opgenomen in de lesmethoden.

Stelling 7

: Het invoeren van flexibel onderwijs biedt de mogelijkheid om effectievere en relevantere leerervaringen te creëren voor zowel studenten als docenten.

Stelling 8

: Door samen te werken aan het nieuwe onderwijsmodel kunnen we binnen Zadkine onze expertise bundelen en een sterker, meer divers curriculum ontwikkelen.

(samenwerken met b.v MZ / VIG / OA)

Stelling 9:

De overgang naar flexibel onderwijs biedt kansen voor professionele ontwikkeling en groei voor docenten, waardoor ze hun vaardigheden kunnen uitbreiden. 

Stelling 10:

Het succes van ons toekomstig onderwijs hangt af van onze bereidheid om ons aan te passen aan veranderende behoeften en verwachtingen van studenten en de samenleving.

Stelling 11: 

We kunnen de ervaringen en feedback van collega's gebruiken om het nieuwe onderwijs interactief te verbeteren, waardoor we samen sterker worden.

Stelling 12:

Flexibel onderwijs helpt ons om beter in te spelen op de verschillende leerstijlen van studenten, wat uiteindelijk leidt tot betere leerresultaten.

Stelling 13:

Flexibel onderwijs maakt het mogelijk voor studenten om hun leertrajecten aan te passen aan hun persoonlijke behoeften en tempo.

Stelling 14:

Door de mogelijkheid te bieden om te versnellen, kunnen gemotiveerde studenten sneller hun diploma behalen en voorbereid worden op hogere studies of de arbeidsmarkt.

Stelling 15:

Flexibel onderwijs stelt studenten in staat om zich te verdiepen in onderwerpen van interesse, wat leidt tot een grotere passie voor leren.

Stelling 16:

Het vertragen van de leerstof voor studenten die extra ondersteuning nodig hebben, zorgt voor een inclusievere leeromgeving en verhoogt de kans op succes.

Stelling 17:

Flexibiliteit in het onderwijs bevordert zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsgevoel bij studenten, waardoor ze betere zelfregelaars worden.

Stelling 18:

Het bieden van verbredingsmogelijkheden, zoals extracurriculaire activiteiten en projecten, verrijkt de leerervaring en ontwikkelt belangrijke vaardigheden.

Stelling 19:

Ik heb wel zin eens een keer wat anders!

Stelling20: 

Kom maar op met die methode, ik voel me daar prima bij op m’n gemak

Stelling21:

Ik ben een professional, maar óók mezelf. Welke vorm van onderwijs we ook aan gaan bieden.

Stelling 22:

Ik heb er vertrouwen in dat we dit met z’n allen wel gaan fixen

Stelling 23:

we hebben genoeg tijd en kwaliteit in ons team om deze verandering te dragen

laatste kans !!

Benieuwd naar de mening van je collega’s?

breng dan vooral je eigen stelling in!!

dit is je laatste kans....

Kwaliteiten en voorkeuren

VUL HET EXCEL BESTAND IN

dank

voor jullie aandacht

graag tot de volgende keer !