3.4 sociale wetten, schonere steden

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Tekstslide

Welke uitvinding heeft de 'industriële revolutie' mogelijk gemaakt?
A
De stoomboot
B
De stoommachine
C
Het spinnewiel
D
De fabriek

Slide 2 - Quizvraag

Waarom koos men liever voor kinderen dan voor vrouwen/mannen om te werken in de fabrieken?
A
Goedkoper
B
Zijn jonger en hebben dus een langer uithoudingsvermogen
C
Kunnen lezen en schrijven en kunnen dus makkelijker opdrachten uitvoeren
D
Konden bij plekken komen waar volwassenen niet konden komen

Slide 3 - Quizvraag

Waarom zou het stadsbestuur niets aan de situatie van de arbeiders doen?
A
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak goede vrienden waren van de fabrieksbazen
B
Omdat de mensen van het stadsbestuur vonden dat ze niet teveel met de mensen moesten bemoeien
C
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak aandelen hadden in de fabrieken
D
Omdat de fabrieksbazen vaak zelf in het stadsbestuur zaten

Slide 4 - Quizvraag

Hoe heet de politieke stroming die in de 19e eeuw aan de macht was
A
Katholieken
B
Liberalen
C
Socialisten
D
Protestanten

Slide 5 - Quizvraag

Waarom zouden de socialisten weinig voor elkaar krijgen in die tijd?
A
Omdat niemand achter de plannen van de socialisten stond
B
Omdat hun kiezers (arbeiders) niet mochten stemmen
C
Omdat de socialisten het onderling niet eens konden worden
D
Omdat de socialisten niet actief waren in de politiek

Slide 6 - Quizvraag

Wat zou de tekenaar willen zeggen met deze afbeelding?

Slide 7 - Open vraag

Sociale wetten
  • In de tweede helft van de 19e eeuw kwamen ook de liberalen tot de conclusie zo kan het niet langer, er kwamen sociale wetten

1) Kinderwetje van Van Houten: Kinderen onder de 12 mogen niet in de fabrieken werken (dus wel op het platteland)
2) Leerplicht: vanaf 1900 moesten kinderen tussen de 6 en 12 verplicht naar school.
3) Uitkeringen: voor ziekte, ongeval of ouderdom
4) Woningwet: gemeentes verplicht huizen controleren of ze wel bewoonbaar/veilig zijn.
5) Veiligheidswet: regels voor de veiligheid in de fabrieken
6) Algemeen kiesrecht voor mannen: 1917

Slide 8 - Tekstslide

1

Slide 9 - Video

01:15
Welk probleem wordt met de 'poepwagen' opgelost?

Slide 10 - Open vraag

Gezondheid
  • Ontdekking dat ziektes werden veroorzaakt door bacteriën
  • Alles moest schoner: huisvuil ophalen, bestrating, riolering, mensen aanleren hoe ze schoon moesten maken

Slide 11 - Tekstslide

Homework
Lezen:

Maken:

Slide 12 - Tekstslide