Les 2 Feit, mening, standpunt en argument

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Planning

Welkom ( 3 minuten)

Lezen (10 minuten)

Herhaling vorige lessen (15 minuten)

Nakijken huiswerk opdracht 2 blz. 38 (5 minuten)

Aan de slag! (45 minuten)

Evaluatie les (2 minuten)

Wat weet je nog
van de vorige lessen?

hoofdzaak

bijzaak

kernzin

de rest van de alinea

Hierin wordt extra info gegeven, zoals voorbeelden of uitleg.

Dit is de belangrijkste informatie in een tekst.

Hierin staat de belangrijkste informatie van een alinea.

Minder belangrijke informatie.

Zijn hoofd- of bijzaken belangrijker in een tekst?

1. hoofdzaken belangrijker dan bijzaken
2. bijzaken belangrijker dan hoofdzaken

Hoofd- en bijzaken.
Wat is een hoofdzaak eigenlijk?

1. Hoofdzaken geven de belangrijke informatie over het onderwerp van de tekst.
2. Hoofdzaken geven minder belangrijke informatie.
3. Hoofdzaken maken de tekst iets duidelijker
4. Hoofd- en bijzaken bestaan niet.

Hoofd-en bijzaken staan nooit samen in één alinea.

1. waar
2. niet waar

Hoofdzaak of bijzaak?
Zin 1: Het hoofd van de plaatselijke brandweer heeft vaak gevreesd voor zijn leven.

Zin 2: ‘Vorige week liep in een brandend huis, toen er opeens een deel van het plafond naar benden kwam dat me op een haar naar miste.'

1. Beide zinnen zijn hoofdzaken
2. Beide zinnen zijn bijzaken
3. Zin 1 = hoofdzaak / zin 2 = bijzaak
4. Zin 1 = bijzaak /zin 2 = hoofdzaak

Voor een samenvatting heb ik nodig de...

1. hoofdzaken
2. bijzaken
3. hoofd- en bijzaken

Aan de slag!

Wat? Nakijken opd 2  blz. 38 § 6  Feit, mening, standpunt en argument

Hoe? Individueel

Tijd?  5 minuten

Hulp? Steek je vinger op

Klaar?  - 

Wat leren we vandaag?

Doel: 

• Ik kan onderscheid maken tussen feiten, meningen, standpuntren en argument. 

https:

Schrijf feitjes
over de geschiedenis

Schrijf een mening over
de middelbare school

Mening

• Een mening is subjectief. 
• Een mening kan veranderen.

Feit

• Een feit is objectief.
• Je kunt een feit altijd controleren.

Standpunt

Een standpunt = een mening (wat iemand ergens van vindt)

Stelling: "De regering heeft een goed milieubeleid."

Standpunt: "Ik vind dat de regering geen goed milieubeleid voert."

Standpunten herken je aan signaalwoorden als:

ik vind, volgens mij, kortom, alles bij elkaar genomen denk ik dat, dus.

Argument 

Argument = een aangevoerd feit in een discussie om een zienswijze te ondersteunen.

Of met andere woorden:

• Onderbouwen van een standpunt.
  
• Een reden

Is deze tekst informatief? 

Amsterdam is de hoofdstad van Nederland. In de 17e eeuw werd Amsterdam de grootste handelsstad ter wereld. Dit kwam vooral omdat Hollandse schepen producten uit Zuidoost Azië meebrachten, die zeldzaam en duur waren. Tegenwoordig telt Amsterdam ruim 800.000 inwoners. De stad wordt wereldwijd gezien als een bezienswaardigheid. Het vernieuwde Rijksmuseum trekt meer dan 8.000 bezoekers per dag. 

Hoe kun je bepalen dat de vorige tekst informatief was?

Waarom is dit geen informatieve tekst? 

Amsterdam is de mooiste stad ter wereld. Dit komt door de vele unieke grachten die de stad kent. Deze grachten zijn omzoomd met mooie bomen en prachtige huizen met pittoreske gevels. Amsterdam is ongetwijfeld ook de gezelligste stad ter wereld. Dit is te danken aan de vele sfeervolle cafés. Helaas zijn er ook nogal wat coffeeshops waar je softdrugs kunt kopen. Als die verboden waren, zou de stad nóg aantrekkelijker worden. 

Welke woorden zorgen ervoor dat het een tekst is met een mening

Alle vogels kunnen vliegen.

1. waar
2. niet waar

Alle vogels kunnen eieren leggen.

1. waar
2. niet waar

Smaken verschillen.

1. feit
2. mening

Computerspelletjes zijn pas leuk als er geweld in zit.

1. feit
2. mening

Als de rood-wit-blauwe vlag uithangt is het feest.

1. waar
2. niet waar

Iedereen is anders.

1. feit
2. mening

De meeste mensen op de wereld gebruiken geen toiletpapier.

1. feit
2. mening

13 x 13 = 169

1. feit
2. mening

Alle ballen zijn rond.

1. waar
2. niet waar

Eskimo is een scheldwoord.

1. waar
2. niet waar

Lachen is gezond.

1. feit
2. mening

Aan de slag!

Wat? Maak opd. 3 blz. 39 na § 6 Feiten, mening, standpunt en argument

Waar? In je boek

Hoe? Tweetallen 

Tijd? 3 minuten

Hulp? Overleg eerst met elkaar, mocht je niet uitkomen, dan vraag je het aan de docent.

Klaar? Kijk goed na of je alles hebt nagekeken en verbeterd!! Ga individueel verder met opdracht 4 blz. 39

Aan de slag!

Wat? Maak opd. 4 blz. 39 na § 6 Feiten, mening, standpunt en argument

Waar? In je boek/schrift

Hoe? Klassikaal 

Tijd? 15 minuten

Hulp? Overleg eerst met elkaar, mocht je niet uitkomen, dan vraag je het aan de docent

Klaar? Kijk goed na of je alles hebt nagekeken en verbeterd!! 

Huiswerk voor de volgende les

Maak opd. 7 blz. 40/41 van § 6 Feit, mening, standpunt en argument

Evaluatie les 

1. Wat heb je deze les geleerd?
2. Wat ging deze les goed?