K3: les 1 V3F

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 3

WELKOM!

KLAS 3F

Biologie

Susan Zwijns

[e-mail]

Deze les:

- voorstellen

Wat gaan we deze week doen

1. Kennis maken
2. Uitleg schoolblocks/ classroom
3. K3 les 1: Onderzoek doen 
4. Recap

Wat kun je van mij verwachten:

• een interactieve les
• dat ik aandacht voor jullie heb
• dat ik niet met mijn telefoon speel terwijl ik jullie les moet geven

Wat verwacht ik van jullie:

• een actieve houding
• dat je luistert als ik iets uitleg
• dat je niet met je telefoon speelt terwijl ik les geef

Wat kun je van mij verwachten:

• een interactieve les
  
• dat ik aandacht voor jullie heb
  
• dat ik niet met mijn telefoon speel tijdens de les

Wat verwacht ik van jou:

• een interactieve les
  
• dat je aandacht voor mij en voor je klasgenoten hebt 
• dat je niet met je telefoon speelt tijdens de les

1. Kennis maken

Susan Zwijns

[e-mail]

2. Even inkomen..

De eerste echte schooldag dit jaar is/ was op

1. 23 september
2. 28 augustus
3. 23 augustus
4. 1 september

Het nieuwe schooljaar is begonnen...

2. Uitleg schoolblocks

Hoe ziet dit jaar eruit?

• Voor biologie hebben we dit jaar 4 SE’s
  3 daarvan zijn in de toetsweken en 1 bestaat uit praktische onderdelen
  
  
• In de jaarplanner staat wanneer je een toets hebt, dit staat ook altijd in magister
  
  
• De SE cijfers neem je mee naar volgend jaar

Exameneenheden (hoofdstukken)

• De exameneenheden van biologie worden aangegeven met de letter K en een nummer. 
• Deze les gaat over exameneenheid K3, leervaardigheden in het vak biologie. 
• Alle andere hoofdtukken en lessen zijn ook aangegeven met de letter K en het bijbehorende nummer.

mijn.schoolblocks.nl

Planning tot aan de toetsweek

Opbouw lessen

Alle lessen bestaan uit:

• Theorie
  
• Korte opdrachten in google form om te controleren wat je van de theorie begrepen hebt. "Wat weet je nu?"
  
• Grotere opdrachten waarin de theorie wordt toegepast.
  
• Examenopgaven

3. google classrooms

zokqay3

Deze les:

- voorstellen

K3 les 1: Onderzoek doen

Wat gaan we deze week doen:

1. Uitleg biologie
2. Uitleg onderzoek doen 
3. Wat weet je nu: vragen maken
4. Wat weet je nu: vragen bespreken
5. Toepassen: vragen maken
6. Toepassen: vragen bespreken
7. Recap

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je:

• Omschrijven waar een bioloog zich mee bezig houdt
• De stappen van een onderzoek opschrijven
• een onderzoeksvraag opstellen
• een opzet voor een onderzoek beschrijven
• een conclusie uit een onderzoek trekken
• aangeven hoe je een onderzoek betrouwbaarder kunt maken

Biologie = 

leer van het leven

Biologen houden zich bezig met de levende natuur.

Een levend wezen noem je een organisme

Onderzoek doen

De stappen van een onderzoek:

1. Onderzoeksvraag

2. Hypothese

3. Proefopzet bedenken (werkwijze)

4. Resultaten

5. Conclusie

6. Discussie 

De onderzoeker doet observaties en trekt daaruit een conclusie. 

Tekeningen maken, is een manier om waarnemingen te beschrijven.

Stap 1

Onderzoeksvraag

kunnen mensen die van chocola houden beter leren?

wat is de invloed van het eten van chocola op  het leergedrag van mensen?

kunnen mensen die elke dag chocola eten beter leren?

Een onderzoeksvraag:

• mag alleen begrippen bevatten die maar voor één uitleg vatbaar zijn
• moet niet te algemeen zijn, maar ook niet zo smal dat hij alleen met ja of nee beantwoord kan worden
• moet enkelvoudig zijn (dus geen twee vragen ineen bevatten).

Stap 2:

Hypothese

Ik verwacht dat elke dag chocola eten zorgt dat je beter kunt leren

Hypothese: Dit is wat jij denkt dat het antwoord is op de

onderzoeksvraag.

• Maak gebruik van wat je geleerd hebt of zoek nieuwe informatie op.
• Leg altijd uit waarom dit volgens jou het antwoord is.
• Verwoord je hypothese zo: Ik verwacht dat…
• Belangrijk: Je hypothese mag geen gok zijn!

Stap 3:

Proefopzet

Werkwijze

wat is de invloed van het eten van chocola op het leergedrag van mensen?

De werkwijze bestaat uit twee onderdelen:

1. Materiaal

Hier beschrijf je al het materiaal wat je gaat gebruiken in je

onderzoek.

2. Methode

Hier beschrijf je hoe het onderzoek uitgevoerd wordt.

*Beschrijf dit stap voor stap in de tegenwoordige tijd

(als

in een kookboek).

Bedenk dat iemand anders aan de hand van jouw methode

de proef exact moet kunnen nadoen!

Stap 4:

Resultaten

wat is de invloed van het eten van chocola op het leergedrag van mensen?

In de resultaten beschrijf je alles wat

je hebt waargenomen, gewogen of

gemeten.

Je maakt hierbij gebruik van

tabellen en grafieken.

Stap 5:

Conclusie

Mensen die elke dag chocola eten kunnen beter woordjes leren.

wat is de invloed van het eten van chocola op het leergedrag van mensen?

Mijn hypothese was correct

In de conclusie geef je antwoord op je

onderzoeksvraag.

* Herhaal eerst de onderzoeksvraag

* Geef dan antwoord op je

onderzoeksvraag

* Geef aan of de hypothese juist was

of niet.

Weet je dit niet zeker? Leg dit uit.

Stap 6:

Discussie

Een aantal proefpersonen zijn uitgevallen vanwege misselijkheid

Zouden mensen die elke dag chocola eten ook beter in wiskunde zijn?

De discussie bestaat uit 2 onderdelen:

1. Wat is er fout gegaan?

Spreekt voor zich. Ook als iets invloed

heeft gehad op je resultaten kan je dit

hier beschrijven.

2. Welke ideeën zijn er voor

vervolgonderzoek?

Beschrijf wat iemand zou kunnen

onderzoeken als hij/zij meer of het

onderwerp te weten wilt komen. Weet je dit niet zeker? Leg dit uit.

Onderzoek betrouwbaarder of nauwkeuriger maken

• Het onderzoek herhalen
• Het onderzoek doen met meer organismen

1. Kijk heel goed naar het object dat je na gaat tekenen en focus je hierbij op de details
   
2. Gebruik een scherp potlood en teken op blanco papier
   
3. Teken eerst met dunne lijnen de omtrek, dan de andere delen. Daarna kun je ze duidelijker maken. Let erop dat je niet schetst!
   
4. Teken alleen wat je ziet en let op de juiste verhoudingen
   
5. Zet de namen van de verschillende onderdelen naast de tekening en trek strakke lijntjes tussen ieder onderdeel en de bijbehorende naam
   
6. Zet in een hoek boven je tekening de titel
   
7. Als je een doorsnede tekent, zet je erbij of het een lengtedoorsnede of dwarsdoorsnede is. Anders schrijf je ‘buitenaanzicht’ op
   
8. Als je iets tekent dat je met een loep of microscoop bekijkt, zet je de vergroting erbij

Aan de slag!

• ga naar  schoolblocks K3 les 1
• lees de theorie nog eens na
• test je kennis bij 'wat weet je nu'
• vul je antwoorden in in het google form
• over 10 min bespreken

Hoe ging het?

😒🙁😐🙂😃

Aan de slag!

• ga naar  schoolblocks K3 les 1
• kies twee opdrachten uit "1.3 toepassen"
• vul je antwoorden in in het google form
• over 10 min bespreken

toepassen vragen bespreken

- voorstellen

Recap

Wat hebben we deze les gedaan:

1. gekeken wat biologie is
2. de stappen van een onderzoek besproken
3. een onderzoeksvraag opgesteld
4. de opzet voor een onderzoek beschreven
5. een conclusie uit het onderzoek getrokken
6. bekeken hoe je een onderzoek betrouwbaarder kunt maken

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je:

• Omschrijven waar een bioloog zich mee bezig houdt
• De stappen van een onderzoek opschrijven
• een onderzoeksvraag opstellen
• een opzet voor een onderzoek beschrijven
• een conclusie uit een onderzoek trekken
• aangeven hoe je een onderzoek betrouwbaarder kunt maken

Huiswerk

K3: les 1

• lezen: K3 1.1 
• maken: K3 1.2 toepassen, 2 van de 4 vaardigheden