Poëzie 6 vwo
Poëzie
Bij poëzie is de afspraak dat het iets wil overbrengen.
In poëzie probeert een dichter met taal iets te zeggen wat zich niet eerder in taal liet omschrijven.
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolLeerjaar 6
In deze les zitten 13 slides, met tekstslides en 2 videos.
Onderdelen in deze les
Poëzie
Bij poëzie is de afspraak dat het iets wil overbrengen.
In poëzie probeert een dichter met taal iets te zeggen wat zich niet eerder in taal liet omschrijven.
Slide 1 - Tekstslide
Bespreken: opdracht beeldspraak, blz. 21-22
en opdracht stijlfiguren, blz. 28
Vragen?
Slide 2 - Tekstslide
De idioot in het bad
Met opgetrokken schouder, toegeknepen ogen,
haast dravend en vaak hakend in de mat,
lelijk en onbeholpen aan zusters arm gebogen,
gaat elke week de idioot naar 't bad.
De damp die van het water slaat
maakt hem geruster: witte stoom...
En bij elk kledingstuk dat van hem afgaat,
bevangt hem meer en meer een oud vertrouwde droom.
De zuster laat hem in het water glijden,
hij vouwt zijn dunne armen op zijn borst,
hij zucht, als bij het lessen van zijn eerste dorst
en om zijn mond gloort langzaamaan een groot verblijden.
Slide 3 - Tekstslide
Zijn zorgelijk gezicht is leeg en mooi geworden,
zijn dunne voeten staan rechtop als bleke bloemen,
zijn lange bleke benen, die reeds licht verdorden
komen als berkenstammen door het groen opdoemen.
Hij is in dit groen water nog als ongeboren,
hij weet nog niet, dat sommige vruchten nimmer rijpen,
en heeft de wijsheid van het lichaam niet verloren
en hoeft de dingen van de geest niet te begrijpen.
En elke keer, dat hij uit het bad gehaald wordt,
en stevig met een handdoek drooggewreven
en in zijn stijve, harde kleren wordt gesjord
stribbelt hij tegen en dan huilt hij even.
Slide 4 - Tekstslide
En elke week wordt hij opnieuw geboren
en wreed gescheiden van het veilig water-leven,
en elke week is hem het lot beschoren
opnieuw een bange idioot te zijn gebleven.
M. Vasalis
Slide 5 - Tekstslide
1. Lees het gedicht.
2. Schrijf een eerste reactie op.
Waar gaat het gedicht volgens jou over? Welke gevoelens roept het bij je op? Spreekt het je aan? Waarom (niet)?
3. Zoek alle moeilijke woorden op en noteer de betekenis.
4. Beschrijf alle vormkenmerken.
Hoe zit het met de vers- en strofe-indeling? Wat is het rijmschema? Is er sprake van een vaste dichtvorm?
a. strofe- en versindeling
b. genre
c. rijmschema
5. Benoem alle stijlfiguren en vormen van beeldspraak en leg ze uit.
6. Noteer je definitieve interpretatie.
Wat heeft de dichter volgens jou proberen te zeggen met het gedicht?
7. Noteer je eindoordeel over het gedicht.
Is het een goed gedicht? Waarom (niet)? Is de dichter geslaagd in zijn opzet? Komt zijn boodschap over?
Slide 6 - Tekstslide
De poplimerick
* 5 regels
* Rijmschema aabba
* De limerick heeft betrekking op een artiest/groep, een hit of (en dat is het mooiste) op beide.
Wat maakt het een TOPlimerick?
* De eerste regel bevat een plaatsnaam
* Alle regels rijmen strak.
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Poplimerick
Een brokkenpiloot uit Hank-Dussen
Wilde zo graag zoenen maar ondertussen
Was er niemand die begreep
Waarom hij zijn mond dichtkneep
Terwijl hij zo verlangde naar een stootkussen.
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Video
Poplimerick
Een overijverige boomchirurg uit Heeze
Heeft zij enthousiasme nu wel bewezen
Er was maar één beuk ziek
Maar hij was zo fanatiek
Dat 'ie meteen het hele bos heeft genezen.
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
Maak zelf een poplimerick
Bedenk samen een sterke poplimerick en de nummers worden beluisterd!
