Bint
1 / 44
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welk cijfer zou je het werk geven op een schaal van 0 tot 100?
Slide 2 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Past Bint wel of niet binnen wat je net gelezen hebt over Bordewijk. Leg je antwoord uit.
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe merkt De Bree al in de eerste seconden van de les dat De Hel hem wil uitproberen?
A
Ze hebben zijn bureau naar de rand verplaatst.
B
Ze zitten niet volgens de plattegrond.
C
Ze hebben zijn stoel verstopt.
D
Ze hebben het lokaal verbouwd.
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe zou de school best geheten kunnen hebben als je kijkt naar Bints ideeën over onderwijs?
A
De klimop
B
De regenboog
C
De pionier
D
De zonnewijzer
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waardoor heeft de school van Bint al drie jaar geen nieuwe leerlingen meer?
A
Er zijn te weinig docenten.
B
Te veel concurrentie met een andere school.
C
De school wil bewust heel klein blijven.
D
Veel mensen vinden de school te streng.
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Voor welke klas heeft De Bree het meeste respect?
A
De bloemen
B
De grauwen
C
De hel
D
De bruinen
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat gebeurt er met de leerling Van Beek?
A
Hij vermoordt een medeleerling.
B
Hij vermoordt een docent.
C
Hij pleegt zelfmoord.
D
Hij steekt de school in brand.
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De Bree zijn denken was hoekig en norsch. De lucht lag laag morsig roetig. Novemberochtend. De wind danste lomp om de hoeken. De boersche reuzin viel over hem met de volle vracht van natte kleeren. De Bree kampte even. Dit was een voorpostgevecht. Hij wist ongeveer waar hij heen ging. Hij had er van gehoord. Hij bereikte het plein met onvertraagden tred door de kolking der tochtgaten. Het plein was rechthoekig, gekoolgruisd het midden in een lijst van keien. Een enorme doode heester, en anders niet, op de verkoolde aarde, de muziektent. Drie hooge wallen van huizen, glas meer dan steen, smal glas tusschen smaller steen, de ramenvolte van armoehuizen.
Uit: Bint - F. Bordewijk (1931)
Uit: Bint - F. Bordewijk (1931)
A
Personaal (hij/zij) perspectief
B
Alwetend perspectief
C
Ik-perspectief
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de 'menselijke' kant van Bint?
A
Hij zorgt voor zijn familie.
B
Hij probeert de conciërge aan de schoonmaakster te koppelen.
C
Hij is vriendelijk tegen zijn personeel.
D
Hij luistert goed naar de ouders van leerlingen.
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Met welk hoofddoel is de nieuwe werkster aangenomen?
A
Om de school netjes te houden.
B
Om het mannen- en vrouwenquotum gelijk te krijgen.
C
Om haar werk te verschaffen, dus uit naastenliefde.
D
Om de conciërge weg te krijgen.
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe noemt Remigius De Bree?
A
vriendelijk
B
streng
C
sensitief
D
zwak
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar doet De Bree onderzoek naar?
A
de vrouw
B
de geleerde vrouw
C
de school
D
de stad
Slide 14 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe reageert De Bree als 'de hel' vrede wil sluiten?
A
Hij zegt 'nee'.
B
Hij zegt 'ja'.
C
Hij moet hard lachen.
D
Hij sluit hen in de armen.
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Leerling Van Beek dreigt zich van kant te maken als hij geen voldoende krijgt. Wat gebeurt er in de vergadering?
A
Iedereen leeft met Van Beek mee, omdat zijn vader is overleden.
B
Ze geven hem het voordeel van de twijfel, omdat hij het thuis moeilijk heeft.
C
Ze discussiëren er vervolgens een halfuur over.
D
De leerling krijgt een drie.
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat eist Bint van de leraar en de leerling?
A
De leraar moet zich buigen naar de leerling en zich in hem inleven.
B
De leraar mag niet dalen en de leerling moet klimmen.
C
De leerling moet zich inleven in de leraar en andersom.
D
De leraar moet dalen en leerling moet klimmen.
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat wil Bint van de leerlingen maken?
Slide 18 - Open vraag
maatschappelijke reuzen
Wat is de oorzaak van het verzet volgens Bint?
A
De dood van Van Beek
B
De tijd
C
Fléau
D
Het regime van orde en tucht
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Er ontstaat oproer. Er vindt een gevecht plaats. Wie vecht tegen wie?
A
Leerlingen tegen docenten.
B
De hel tegen de docenten.
C
De hel tegen de andere klassen.
D
De grauwen en bloemen tegen de bruinen en de hel.
Slide 20 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wie zijn er weg na de oproer?
A
Fléau en een paar oproerkraaiers
B
De conciërge en Fléau
C
De conciërge en de werkster
D
De conciërge, de werkster, Fléau en een paar oproerkraaiers
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom was de hel gaan ingrijpen?
A
Klotterbooke had op verzoek van Bint de klas voor de opening van de school al opgeroepen.
B
De klas wilde graag vechten en besloot samen tegen de rest te gaan vechten.
C
4D erkent het systeem van Bint, was het systeem.
D
De klas had geen idee wat er gebeurde en deed maar wat.
Slide 22 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het besluit van Bint over onderwijs en maatschappij?
A
Het onderwijs sluit slecht aan op de maatschappij. Je moet het onderwijs veranderen of de maatschappij.
B
Er moet op scholen meer verteld worden over de maatschappij in gouden eeuw en de tijd toen.
C
De maatschappij sluit slecht aan op het onderwijs. De maatschappij moet veranderen.
D
De maatschappij is onrustig en dat komt door het onderwijs.
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is 'het systeem van Bint'?
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is het keerpunt in de roman?
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat wil Bint bereiken met orde en tucht?
Slide 28 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe noemt De Bree zijn klassen?
Zet achter de namen het karakter van de klas.
Zet achter de namen het karakter van de klas.
Slide 30 - Open vraag
De hel:
Klas 4D is het voorbeeldproduct van Bint’s tuchtsysteem. Zij staan volledig achter het systeem en ontwikkelen zich tot een soort eliteklas.
De bloemen:
vredige klas met allemaal individuen; een tegenpool van ‘de hel’.
De grauwen:
De leerlingen uit deze klas zijn goedaardig. Ze werken hard, maar zijn kleurloos en slecht.
De bruinen:
heel leergierige klas.
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De naam Van Beek valt op binnen deze bijzondere namen. Waarom zou Bordewijk zo'n naam gekozen hebben voor deze persoon?
Slide 32 - Open vraag
Alleen de leerling Van Beek heeft een normale naam, en hij is dan ook de enige 'normale'. Hij is zo normaal dat hij op de school van Bint helemaal niet op zijn plaats is en zelfmoord pleegt na een slecht rapport.
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
8. Bint heeft een symbolische naam.
Waar zou deze naam voor staan?
Waar zou deze naam voor staan?
Slide 34 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Bint heeft een symbolische naam. Leg uit.
Slide 35 - Open vraag
Die titel is én de naam van directeur Bint, volgens de ondertitel een zender, én een gewoon woord, homofoon met ‘bind’ zowel als ‘bindt’ en volgens het woordenboek voorzien van velerlei betekenissen, zoals een trekbalk in een dakkap-constructie die de hele boel bij elkaar houdt. Zo'n metafoortheorie verheldert het antwoord op de vraag: Wat en wie is Bint/Bint/bint/bindt/bind en wat bindt deze?
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De titel van het boek luidt:
'Bint: roman van een zender'.
Op welke drie manieren kun je de (onder)titel interpreteren?
'Bint: roman van een zender'.
Op welke drie manieren kun je de (onder)titel interpreteren?
Slide 37 - Open vraag
Bint als zender van zijn idealen.
De Bree als zender van het systeem van Bint.
Bordewijk als zender van de boodschap waarin Bint ten onder gaat aan zijn eigen systeem van orde en tucht.
Slide 38 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke stijlkenmerken zie je terug van de nieuwe zakelijkheid en welke van het expressionisme?
Slide 39 - Open vraag
Tekst met korte zinnen en korte hoofdstukken in leesbare woorden is typisch voor de nieuwe zakelijkheid.
De fantastische verwijzingen naar dieren zijn weer typisch voor het expressionisme.
Na de vakantie wil De Bree vertrekken van de school. Bint vraagt hem te blijven.
A
De Bree wil niets meer met Bint te maken hebben.
B
De Bree bedankt Bint en blijft.
C
De Bree wil niet blijven, maar komt hier in de vakantie op terug.
D
De Bree twijfelt, maar besluit toch niet terug te komen.
Slide 40 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom neemt Bint ontslag?
A
Het is om Van Beek
B
Hij gelooft niet meer in orde en tucht
C
Hij merkt dat zijn werk niet gewaardeerd wordt door ouders en leerlingen
D
Hij heeft een andere baan
Slide 41 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke uitspraak hoort niet bij het slot?
A
De Bree vindt het moeilijk te begrijpen dat Bint wroeging heeft.
B
De Bree zet het systeem van orde en tucht voort
C
Bint is toch vereerd met de aandacht voor hemzelf.
D
Leerlingen van De hel komen meteen in opstand als De Bree de teugels laat vieren
Slide 42 - Quizvraag
Hij wil alleen liefde voor de school.
Wat zou het onderwijs van nu kunnen meenemen uit deze roman?
Slide 43 - Open vraag
Een sleuteltekst in Bint is de passage waarin Bint eist dat niet de leraar afdaalt door zich in te leven in het kind, mar dat het kind ‘klimt’ door zich in te leven in de leraar. Deze opvatting is nu in strijd met de tijdgeest, maar er zijn ook steeds meer onderzoeken die uitwijzen dat leerlingen er juist beter van worden als de lat hoog wordt gelegd. Er zit vertrouwen in dat er meer in leerlingen zit.
Vind je dat het huidige onderwijssysteem dat zeer kindgericht is, wel wat van Bint kan gebruiken? Waarom? Of waarom niet?
Slide 44 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
