H6L5

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Wiskunde

Hoofdstuk 6, les 3

Leg alvast je spullen klaar!

Wat gaan we doen?

Introductie online

Terugblik: ruimte

Uitleg: recht, scherp of stomp

Aan de slag

Afsluiting

Wat vinden jullie van het feit dat het online lessen zijn deze week?

😒🙁😐🙂😃

Online lessen

Camera aan

Microfoon uit, tenzij gevraagd

Meedoen in Lessonup

Huiswerk in OneNote zetten

Aanwezig tot ik het zeg

OneNote

Via teams -> Class Notebook

Als ik aangeef iets in het schrift te doen en een foto in ClassNotebook te plaatsen.

Misschien later daar lessen in. Of bij bestanden in Teams

Het huiswerk was:
opdracht 24, 25, 27, 28, 29, 30 van 6.4
Over welke opdracht heb je een vraag?

Omgekeerd

Maak opdracht 31

Omgekeerde stelling van Pythagoras

Als er geldt:                                  , dan is de driehoek rechthoekig

a​2​​+b​2​​=c​2​​

Is driehoek ABC met zijdes
AB= 23, BC=8 en AC=21 rechthoekig?

Ja

Nee

Scherp of stomp?

• Maak een schets van de driehoek
  
• Zet een vraagteken in de rechte hoek
  
• Zet de maten erbij (denk aan langste zijde)
  
• Bereken hoe lang de langste zijde moet zijn als de driehoek rechthoekig is
  
• Bedenk of de hoek stomp of scherp moet zijn
  
• Scherp als echt < uitgerekend
  
• Stomp als echt > uitgerekend
  
• Geef je conclusie!
  

Scherp of stomp?

Langste zijde is hier 50 cm

Van △𝐴𝐵𝐶 is AB=9, BC=7 en AC=5
Is △𝐴𝐵𝐶 recht, scherp, of stomphoekig?

Aan de slag!

Maak van 6.5 opdracht 32, 34, 36, 37

Opdracht 32 en 36 in je schrift en in OneNote!

Hoe vonden jullie deze online les?

😒🙁😐🙂😃