Amsfort Academy: Summatief Toetsen- DEF

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 6

Hoi hoi, hoe zit je erbij vandaag?
(Tekst of plaatje)

Deze workshop:

13.30 u: uitleg over toetsen maken + afspraken Amsfort College

14.15 u: vakgroepen zelfstandig aan de slag met eigen toetsen

15.45 u: afsluiten met pitch per vakgroep

Jouw tip voor het maken van een goede toetsvraag:

Toets maken: open vragen (1)

Open: 

- Begin met bepalen welk antwoord je precies wilt krijgen (leerdoel) en formuleer vandaaruit de vraag.

- Gebruik examenwerkwoorden: leg uit, bereken, bepaal, noteer, lees af. 

- Vermijd gekoppelde vragen, waarbij b niet beantwoord kan worden als a onbekend is.

Toets maken: open vragen (2)

- Vermijd termen als: schrijf op -> verwarrend voor leerlingen op de computers. Gebruik noteer

- Beperk afkortingen

- Vermijd plaatsgebonden verwijswoorden: hiernaast, hieronder, onderstaande -> gebruik 'In bron 7'

Toets maken: meerkeuzevragen

Meerkeuzevragen: 

- De vraag is gebaseerd op 1 aanwijsbaar leerdoel (niet meer).

- De vraag is eenduidig (kan niet anders opgevat worden).

- Vermijd ontkennende vraagstelling - gebruik je toch 'niet' of 'geen', dan zo: niet.

- De antwoordmogelijkheden zijn ongeveer even lang, liefst 3 stuks

- Er is 1 antwoord goed, dus niet 'a is duidelijk beter, maar voor b is ook wat te zeggen'.

- Zet de antwoordmogelijkheden in een logische volgorde! (Of alfabetisch)

Zat jouw tip over een goede toetsvraag bij de uitleg?

Ja

Een beetje / half

Nee

Huh, tip?

Correctievoorschrift / Antwoordmodel

 Alle antwoorden uitgeschreven en uitgewerkt   

 Deelscores: iedere stap verdient een punt

 Totaalscore ( niet per se 90 + 10 punten)

 Eindcijfer bepaal je pas NA de correctie

percentage onvoldoendes, gemiddeld cijfer

Afspraken Amsfort

- Toets heeft standaard voorblad met informatie

- Toets is in Arial 12

- Toets is door een collega uit een andere vakgroep bekeken en van commentaar voorzien

- Antwoordmodel aanwezig en met vakgroep besproken

- Toetsanalyse na afname - bijvoorbeeld met spreadsheet

p-scores

A. Thurlings: bekeken toetsen

1. Geschiedenis, 3 mavo, Nederland en Indonesië

2. Economie, 4 mavo, periode 1

3. Natuurkunde, 4 mavo, Krachten, beweging &...

4. Engels, 4 mavo, schrijfvaardigheid

5. Aardrijkskunde, 3 mavo, Arm & Rijk

6. Biologie, 3 mavo, periode 1

Anneke Thurlings: bevindingen

Complimenten: toetsen zijn echt beter geworden sinds 2017: goede vormgeving, hetzelfde lettertype, duidelijke vragen, leuke context.

Tips: RTTI/OBT-systeem kan verwarrend werken op toets. Beter op analyse achteraf, voor lln is inzichtvraag/leervraag voldoende. Sommige docenten toetsen zaken dubbel, maken de toetsen te lang, en gebruiken hypercorrecte taal (te chique, te weinig normaal). Soms mogen leerlingen de antwoorden op het opgaveblad noteren en soms juist niet. Daar is nog werk aan de winkel. Ook had ik graag de antwoordmodellen ingezien.

Met vakgroep:

Opmerkingen van Anneke bij je toets goed doornemen, wat ga je hiervan meenemen? 

Eerstvolgende schriftelijke toets goed bekijken aan de hand van dia 4, 5 en 6 van deze presentatie

Antwoordmodel nalopen en voorbespreken

Toetsanalyse: hoe en met welke resultaten?