hm3. GS 6.2 anders denken en doen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

§6.2: Anders denken en doen

Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Leerdoel Nederland 

Jeugdculturen 6.2

Je begrijpt hoe de cultuur veranderde door de welvaart

Je begrijpt wat er verandert in de houding tussen jeugd en ouderen/ mannen en vrouwen.

Je kunt de gevolgen uitleggen van deze veranderingen

Hieronder wordt de verzuilde samenleving nagespeeld.

Sleep de verzuilde groepen naar de juiste plek:

Hierna: Sleepvraag.

Nederland was voor de Tweede Wereldoorlog een verzuilde samenleving. Elke groep leefde in zijn eigen bubbel.

Om welke groepen gaat het?

Katholieken

protestanten

liberalen

socialisten

Vanaf 1945

Vanaf 1947

Jaren 50

Jaren 60

Jaren 70

Jaren 80

economische crisis

begin wederopbouw

poldermodel

opbouw verzorgingsstaat

consumptiemaatschappij

Marshallplan

Optie 1B (PO)

Je maakt tien toetsvragen over paragraaf 6.2 let op elk kopie moet aanbod komen.

Daarvan maak je:

- Drie meerkeuzevragen

- Een volgordevraag

- Een bronvraag met een afbeelding of foto.

Deze lever je aan het einde van de les in bij mij.

Optie 1A (PO)

Je maakt een mindmap (woordweb) van paragraaf 6.2, waarin je de kopjes benoemt en uitlegt.

Deze lever je aan het einde van de les in bij mij.

Wat doe jij in je vrije tijd?

JONG ZIJN IN DE JAREN 40/50

Na de tweede wereldoorlog:

• hard werken, laag loon, weinig vrije tijd
• spelletjes, lezen, radio, kerk, familiebezoek
  

Opdracht 2 (po)

Je werkt in coolcheck de leerdoelen uit van paragraaf 6.3

Je sluit alles af en open de app van coolcheck (potloodjes)

Je neemt de code over van het bord.

Let op:

- maak van het leerdoel een vraag.

- geef antwoord op deze vraag

- leg begrippen uit

Je mag je tekstboek en aantekeningen schrift gebruiken.

Klaar sluit alles af en ga aan de slag met het huiswerk van 6.2

NOZEMS

• EIND JAREN 50
  
• WERKENDE JONGEREN UIT DE STAD
• VRIJHEID
• GEEN VERANTWOORDELIJKHEID MAAR LOL!
  
• BROMMERS, VETKUIVEN, LEREN JACKS, SPIJKERBROEKEN
• MEISJES: PETTICOATS, HOOG OPGESTOKEN KAPSELS
  

PROVO'S

• MIDDEN JAREN 60
• HOGER OPGELEID, AMSTERDAM
  
• PROVOCEERDEN OUDERS, LERAREN,   
   POLITIE
• MILIEUBEWUST, POLITIEK
• LANG HAAR, MEISJES MINIROKJES
• filmpje provo's
  

Make love, not war! De Hippies

De jaren 60 is de tijd van de flower-power:

• Jongeren verzetten zich tegen de bestaande maatschappij, waarbij alles om geld draait
• Jongeren demonstreren tegen het optreden van Amerika in de Vietnamoorlog 

Hippie kleding: 2e hands/ veel kleurig/ laagjes over elkaar (vooral niet burgerlijk/ netjes)

vredelievend

PUNKERS

• EIND JAREN 70 (weerspiegeling van de onvrede van de Britse jeugd)
• SLECHTE ECONOMIE, VEEL WERKLOOSHEID, BEZUINIGINGEN
• HEKEL AAN MAATSCHAPPIJ, POLITIE , LEGER EN RIJKE MENSEN
• TELEURGESTELD, WEINIG VERTROUWEN IN DE TOEKOMST
• KRAAKBEWEGING, GEWELD
• AGRESSIEF (ook uiterlijk): HANEKAM, FIETSKETTINGEN, STUDS, PIERCINGS, VEILIGHEIDSSPLEDEN, GESCHEURDE KLEDING, ZWART
  

Hanekam

Punkers

Agressieve uitstraling/ schoppen tegen de maatschappj

Skinheads

Skinheads (vanaf ca. 1977):

• Vanuit Engeland
• Agressief uiterlijk (hooligans), kleding gebaseerd arbeiders
• Tatoeages, piercings, legerkleding, kaal hoofd

HipHop

HipHop (vanaf ca. 1980):

• Aanhangers vooral uit de ghetto's
• Binnen de HipHop ook veel subgroepen, zoals: 'Rap, breakdance, electric boogie en graffiti'

Ontkerkelijking

- Jongeren gaan minder naar de kerk

- individualisering: minder sociale controle, meer vrijheid