Week 9 De wereld en ik (BK)
1 / 31
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 4 - Tekstslide
5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn burgers?
A
Hamburgers
B
Inwoners van een land
C
Gevangenen
D
Zwarte mensen
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een recht?
A
Een recht is iets dat alle kinderen moeten hebben.
B
Een recht is iets dat je moet doen.
C
Een recht is iets dat krom is.
D
Een recht is iets dat je mag doen.
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
welke voorbeelden van 'rechten' ken jij?
Noem er minimaal drie.
Noem er minimaal drie.
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat was het belangrijkste doel van de burgerrechtenbeweging?
A
Gelijke rechten voor christenen
B
Gelijke rechten voor indianen
C
Gelijke rechten voor zwarte bevolking
D
Gelijke rechten voor witte bevolking
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een toespraak?
A
Een boek schrijven
B
Iets zeggen voor een groep mensen
C
Niet meer kunnen praten
D
Iets zeggen tegen één ander persoon
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe wil Martin Luther King dat mensen van de burgerrechtenbeweging protesteren?
A
Door gevechten tijdens protesten
B
Door boeken te schrijven
C
Door geweldloze protesten
D
Door protesten met wapens
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Sleep de begrippen naar de juiste betekenis:
Zwarte mevrouw die voorin de bus ging zitten, maar daarvoor werd gearresteerd.
Leider van de burgerrechten-beweging
Laten weten dat je het ergens niet mee eens bent.
Iets zeggen voor een grote groep mensen
De rechten van inwoners van een land, bijv. recht op stemrecht.
Groep in Amerika in de jaren 1960 die gelijke rechten wilde voor zwarte Amerikanen
toespraak
Rosa Parks
burgerrechten
burgerrechtenbeweging
Martin Luther King
protest
Slide 21 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leg uit waarom Martin Luther King zo belangrijk is geweest voor de rechten van zwarte Amerikanen nu.
Gebruik minimaal twee zinnen.
Gebruik minimaal twee zinnen.
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Typ in minimaal twee zinnen:
Wie was Martin Luther King en waarom is hij zo belangrijk geweest voor de zwarte mensen in Amerika?
Wie was Martin Luther King en waarom is hij zo belangrijk geweest voor de zwarte mensen in Amerika?
Slide 28 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.
Slide 30 - Tekstslide
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Slide 31 - Link
Deze slide heeft geen instructies
