Lading zekeren: neersjorren en direct zekeren

Lading zekeren: neersjorren en direct zekeren
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Lading zekeren: neersjorren en direct zekeren

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het principe van neersjorren en de toepassingsbeperkingen
Toepassingsbeperkingen van neersjorren

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het zekeren van lading?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Het berekenen van het benodigde aantal spanbanden met een rekenhulp
Factoren die hierbij een rol spelen

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De methoden van direct zekeren van lading met spanbanden, spankettingen of spankabels
Verschillende methoden van direct zekeren

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het belang van het voldoen aan EU-normen bij ladingzekering
Uitleg over EU-norm 12195/2

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

STF-waarde
De voorspankracht op een spanband

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wrijvingscoëfficiënt
Beschrijft de wrijving tussen twee oppervlakken

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bindhoek
De hoek tussen de spanband en de lading

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

EU-norm 12195/1
Beschrijft de vereisten voor ladingzekeringstechnieken

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

EU-norm 12195/2
Specificaties voor spanbanden

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.