Les 1 P2 Argumenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom H4 :)

Ga rustig zitten

Pak je lesboek en schrift

Stop je telefoon in je broekzak/tas

Geef je buurman/buurvrouw eens een complimentje ;-)

Planning

Terugkijken op P1

Vooruitkijken naar P2

Uitleg argumenteren

Zelfstandig werken

Wat hebben we afgelopen periode allemaal gedaan? Welke begrippen ken je nog?

Wat hebben we gedaan?

• Hoofdstuk 'Basis' : herhaling van leesvaardigheid afgelopen jaren
• Werkwoordspelling
• Leesvaardigheid: tekstsoorten, betoog, beschouwing, uiteenzetting
• Poëzie: verschillende begrippen, gedichtenanalyse

Ik vind dat mevrouw Vervoort meer uitleg had moeten geven

Ja

Nee, minder

Nee, het was goed zo

Ik vind dat we meer zelfstandig hadden moeten werken

Ja

Nee, het was precies goed zo

Nee, we hadden meer klassikaal moeten doen

Ik ging met zelfvertrouwen de toetsweek in

Ja

Nee

Een beetje

Dit vond ik top in periode 1

Suggesties/tips voor periode 2

Periode 2

Theorie argumenteren

Mondeling betoog/betogende voordracht. Eerst uitleg en voorbereiding, vanaf 23 januari voordrachten. Let op: 15% ED!

H2 lezen paragraaf (1, 3) 4

Heb je last van erge spreekangst? Kom dan een keer naar me toe/stuur een bericht via Teams.

Toetsen periode 2

• Vanaf week 4: mondeling betoog (A-cijfer/15% ED)
• Toetsweek: leestoets (lezen paragraaf 1,3 en 4/argumenteren paragraaf 1 t/m 3)
  

Argumenteren (p. 128)

- Feitelijke en waarderende argumenten

- Tegenargumenten en weerlegging (donderdag)

Waarderende argumenten

Een waarderend argument is subjectief: bevat een mening, een gevoel, een vermoeden of een waardeoordeel.

Je kunt ze moeilijk controleren op juistheid.

Wil je dit argument versterken, dan zul je het moeten onderbouwen.

Onderbouwing waarderend argument

Ik ga morgen liever naar de Lab1 dan naar Natlab, want Lab1 is een betere bioscoop (Waarderend argument)

De stoelen zijn er zachter, je hebt er popcorn en je hebt veel beenruimte (Onderbouwing, nu sterker)

Feitelijke argumenten

Feitelijke argumenten kun je controleren op juistheid

Je hoeft het verder weinig te onderbouwen: het ís gewoon zo

Het is waar of niet waar, hierover kun je niet van mening verschillen: daarom is een feitelijk argument vaak sterker.

Verschil

Ik vind dat we vandaag beter niet naar buiten kunnen gaan, want het is drie graden onder nul. (feitelijk)

Ik vind dat we vandaag beter niet naar buiten kunnen gaan, want het is koud. (waarderend: wanneer iemand het koud heeft is aan een persoon zelf)

Verschil

• Ik vind Nederlands saai, want mevrouw Vervoort heeft een heel vervelende stem
• Onze docent Engels is geen goede docent, want ze spreekt slecht Engels
• Nederlands is een nuttig vak, volgens een onderzoek van OESO ziet 93% van de jongeren in Nederland het belang van het schoolvak Nederlands
• Ik ga morgen liever naar Natlab dan naar Lab1, Natlab is namelijk minder ver lopen.

Dit ga je doen

Pak je boek en je schrift

Ga naar p. 128

Lees kort de theorie

M. opdr 1 & 2

Je mag rustig samenwerken met je buur (fluistertoon)

DIT IS HUISWERK VOOR DONDERDAG U7

Afsluiting

Ik kan onderscheid maken tussen feitelijke (objectieve) en waarderende (subjectieve) argumenten

Heb je de opdrachten niet af? Huiswerk voor donderdag.

Afsluiting

Teruggekeken op P1 en vooruitgekeken op P2

Nieuwe leerstof; Ik kan informatie uit een tekst halen en hoofd- en bijzaken onderscheiden met behulp van de 5W + H vragen