H4 29 maart voorbereiding toets

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Wat gebeurt er met de olieprijs?

Programma vandaag

Bespreken examentraining

Herhalen

Examentraining

Par. 3: Blz. 115 leeropdrachtenboek opgaven:

1. Wordt Spanje een woestijn

2. Watergebruik en gevolgen

Par. 4: Blz. 139 : leeropdrachtenboek opgaven:

 1. Stroomgebied van de Mississippi
2. Overstromingen en andere gevaren

Par 3.3 Natuurlijke landschapszones
o    Ik kan de temperatuur en neerslag van de 6 landschapszones in een grafiek herkennen (W16)
o    Ik kan de kenmerken van de 6 landschapszones op aarde benoemen en de relatie met het klimaat leggen
o    Ik kan een relatie leggen tussen foto’s van landschapszones en hun ligging op aarde (opdr 10)

Par 3.4 Veranderingen in landschapszones door menselijke activiteiten
o    Ik weet welke drie vormen van landdegradatie er zijn.
o    Ik kan uitleggen wat verwoestijning is en wat de oorzaken en oplossingen zijn
o    Ik kan uitleggen wat verzilting is en wat de oorzaken en oplossingen zijn
o    Ik kan uitleggen wat bodemerosie door water is en wat de oorzaken en oplossingen zijn
o    Ik kan uitleggen wat bodemerosie door wind is en wat de oorzaken en oplossingen zijn
o    Ik kan uitleggen waarom niet alle landschapszones even gevoelig zijn voor landdegradatie

1 Wordt Spanje een woestijn

1    Twee argumenten gevraagd met atlaskaart:
    1) de temperatuur wordt mogelijk hoger: GB 242B, De aarde - Klimaatverandering, Mogelijke verandering in temperatuur
    2) de neerslag wordt mogelijk minder: GB 242D, De aarde - Klimaatverandering, Mogelijke verandering in neerslag

2    De verdamping is veel groter dan de neerslag.

Opgave 2    Watergebruik en gevolgen

3    tuinbouw brengt meer op

4    Na irrigatie kan het water aan het oppervlak verdampen, waarbij zouten achterblijven / verzilting kan optreden.

5    Er wordt meer water uit de reservoirs gebruikt dan dat er via neerslag aan wordt toegevoegd.

6    Een aquifer wordt gevormd gedurende honderden jaren. Wanneer je daar fors gebruik van maakt, kan het nooit in die tijd genoeg aangevuld worden. Dus geen duurzaam gebruik.

Opgave 2    Watergebruik en gevolgen

7    Eén maatregel tegen verwoestijning gevraagd, bijvoorbeeld:
    1) aanplant van bomen
    2) gebruik van permanente bodembedekkers
    3) gebruik van droogteresistente gewassen
    4) minder begrazing door vee
    5) het plaatsen van windschermen
    Eén maatregel tegen verzilting gevraagd, bijvoorbeeld:
    1) naast irrigatie ook drainage toepassen
    2) vormen van gedoseerd irrigeren toepassen

8    de geulen in het landschap

Opgave 1    Het stroomgebied van de Mississippi

1    meanderen

2    In de bovenloop is de stroomsnelheid door de grotere hoogteverschillen hoger dan in de benedenloop (oorzaak),
    waardoor er in de bovenloop nauwelijks sediment wordt afgezet en er in de benedenloop door de lagere stroomsnelheid sedimentatie plaatsvindt (gevolg).

3    delta

Opgave 2    Overstromingen en andere gevaren

4    GB 250, De aarde - Natuurrampen

5    De bevolkingsdichtheid in China in die stroomgebieden is veel hoger waardoor het aantal slachtoffers bij een overstroming hoger zal zijn dan in een gebied waar het minder dichtbevolkt is, zoals bij de Mississippi.
    GB 256A, De wereld- Bevolking, Bevolkingsdichtheid.

6    Zand- en slibafzettingen worden door de wetlands vastgehouden en zorgen voor ophoging van het land / aangroei van de delta (oorzaak),
    waardoor hoger gelegen gebied minder gevoelig is voor overstromingen (gevolg).

Opgave 2    Overstromingen en andere gevaren

7    Door de bouw van de dammen blijft slib achter de dam hangen, waardoor er minder sedimentatie plaatsvindt in de benedenloop.

8    Twee andere vormen van natuurgeweld gevraagd met titels van atlaskaarten:
    1) hurricanes / tropische orkanen: GB 209B, Verenigde Staten - Natuurgeweld: hurricanes en tornado’s, Hurricanes en tropische stormen
    2) kans op aardbevingen: GB 208A, Verenigde Staten - Natuurgeweld: seismiek en vulkanisme, Tektoniek en vulkanisme

Instructie spinner & leerdoelen

Op elke dia staan de leerdoelen van een hoofdstuk & een spinner.

Een aantal van jullie krijgt de beurt (random)

Je mag dat zelf een leerdoel kiezen op het bord en deze uitleggen.

Morgen leertijd

Breng je spullen mee.

Gebruik de tijd nuttig.

Stel vragen bij onduidelijkheid.

Succes met de toetsen!