In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Klasmanagement
Verwerkingssessie Nieuwe autoriteit
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Video
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Dit is een tijd waarin autoriteit negatief klinkt. Opvoeden moet leuk zijn en we zijn sterk gefocust op het welbevinden en de opvoedingsbehoeften van kinderen. Als het niet goed gaat, moeten we praten met kinderen om hen langs die weg te motiveren tot het stellen van gewenst gedrag.
Akkoord
Niet akkoord
Slide 9 - Poll
Slide 10 - Tekstslide
Basishouding
Slide 11 - Woordweb
VERWERKING
Theoretisch kader & Nieuwe autoriteit
Slide 12 - Tekstslide
Welke pijler van NA is dit ? "Ik laat jou niet los! "
A
Steunnetwerk
B
Relatiegebaren
C
Transparantie
D
Aanwezigheid
Slide 13 - Quizvraag
De 3 basisbehoeften binnen de zelfdeterminatietheorie zijn:
A
Betrokkenheid, autonomie, competentie
B
Competentie, welbevinden en verbondenheid
C
Competentie, autonomie, verbondenheid
D
Betrokkenheid, welbevinden en competentie
Slide 14 - Quizvraag
Waar of niet waar ? Bij NA is leerkracht baas in eigen klas
WAAR
NIET WAAR
Slide 15 - Poll
PIJLER NA 'Smeed het ijzer als het koud is' betekent:
A
Dat je enkel controle hebt over je eigen gedrag, niet over een ander.
B
Dat je mee verantwoordelijkheid opneemt voor de situatie
C
Dat je de leerlingen onder controle krijgt met een uitgestelde reactie
D
Dat je de situatie niet meteen aanpakt, doe het later
Slide 16 - Quizvraag
De zelfdeterminatietheorie wil de motivatie van leerlingen verschuiven
A
Van extern naar intern
B
Van intern naar extern
Slide 17 - Quizvraag
Hoe gaan we over naar het 3de niveau van waakzame zorg: 'geweldloos verzet' ?
A
Omgeving gericht bevragen (niet spioneren)
B
Met de leerling bespreken hoe de situatie op te lossen
C
Ingaan tegen ongewenst gedrag (met steunnetwerk)
D
Omgeving inschakelen om met de leerling te praten (kringgesprek)
Slide 18 - Quizvraag
Aan welke basisbehoefte werken we als lln mee de klasregels opstellen ?