Participatie les 8

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Participatie

Fase 2: Individuele ondersteuning van de cliënt

Les 8: Motiveren 

Startopdracht

Denk terug aan een moment waarop je iets heel graag wilde bereiken (bijvoorbeeld een sportdoel, een hobby, of een schoolopdracht).

Schrijf kort op:

Wat wilde je bereiken?

Wat gaf jou de energie om door te gaan? (Bijvoorbeeld: eigen interesse, beloning, complimenten, druk van anderen?)

Regels en afspraken

Telefoons stil en uit het zicht

Telefoons stil en uit het zicht :-)

Tassen op de grond

Oortjes, pet en jas af en uit

Eten doen we buiten het lokaal

Drinken alleen met afgesloten dop

Kies één van de volgende batterijstanden die bij jouw motivatie en energie van vandaag past:

🔋 100% - Supergemotiveerd! Ik kan alles aan en ben klaar om te knallen!

🔋 75% - Goed opgeladen! Ik ben er klaar voor, maar een beetje motivatieboost is welkom.

🔋 50% - Gaat wel... Ik ben erbij, maar hoop op een interessante les om wakker te worden.

🔋 25% - Help… Mijn motivatie heeft koffie (of iets anders) nodig!

🔋 5% - SOS! Ik functioneer op pure wilskracht en hoop op overleving.

Check in is optioneel, vooral handig wanneer het de eerste les van de dag is, 

voorbeeld kleuren voor check in: 

Rood (Veel energie, ik ben klaar om de dag aan te pakken!)

Geel (Gemiddeld, ik voel me oké, maar zou wat extra energie kunnen gebruiken)

Blauw (Rustig, ik ben een beetje moe of niet helemaal in de stemming)

Groen (Heel rustig, ik voel me kalm, maar niet per se energiek)

lesprogramma

Terugblik

Lesdoelen

Termen 

Theorie communicatie

Non verbale communicatie / communicatietechnieken

filmpje + kijkvraag

Actief luisteren

Open en gesloten vragen + opdracht

Afsluiting

Waarom is participatie van cliënten belangrijk bij activiteiten?

1. Het maakt cliënten passief.
2. Het helpt cliënten nieuwe vaardigheden ontwikkelen.
3. Het vereenvoudigt het werk voor begeleiders.
4. Het maakt extra ondersteuning overbodig.

Waarom is actief luisteren belangrijk in gesprekken binnen de Maatschappelijke Zorg?

Wat is het belangrijkste verschil tussen verbale en non-verbale communicatie?

1. Non-verbale communicatie is altijd duidelijker dan verbale communicatie.
2. Verbale communicatie is belangrijker dan non-verbale communicatie.
3. Verbale communicatie gebeurt via woorden, non-verbale communicatie gebeurt via lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen en oogcontact.
4. Non-verbale communicatie gebeurt alleen in specifieke situaties, zoals vergaderingen.

lesdoelen

Aan het einde van deze les....

Kan ik toelichten van het verschil is tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie

Begrijp ik welke invloed belastbaarheid heeft op de participatie van de cliënt

Begrijp ik de termen re-integratie, resocialisatie en rehabilitatie

Kan ik het principe comfort, stretch en stress toepassen in een praktijksituatie

Bespreken Startopdracht

Denk terug aan een moment waarop je iets heel graag wilde bereiken 

Wat wilde je bereiken?

Wat gaf jou de energie om door te gaan? 

Klassikale nabespreking:

Waar komt motivatie vandaan? Komt het van binnenuit, of juist van buitenaf?

Wat gebeurt er als je geen energie meer hebt om door te gaan?

Termen m.b.t. participatie

Re-integratie: weer meedoen in de samenleving, bijvoorbeeld na langdurige werkloosheid of ziekte. Dit kan door begeleiding naar werk of dagbesteding.

Resocialisatie: opnieuw sociale vaardigheden aanleren om beter te functioneren in de maatschappij, bijvoorbeeld na een gevangenisstraf of verslaving.

Rehabilitatie: herstelproces waarbij iemand weer zo zelfstandig mogelijk leert leven na een beperking, ongeluk of psychische problemen.

Intrinsieke en extrinsiek

motivatie

Wat denk jij?

Welke begeleidingstechnieken stimuleren de intrinsieke of juiste de extrinsieke motivatie?

motiveren, straffen, stimuleren, belonen, activeren, negeren

cliënten motiveren

Intrinsieke motivatie: 

Activiteiten die cliënt interessant vindt

Laten ervaren, voldoening halen uit activiteit zelf

ontwikkelen van nieuwe vaardigheden en behalen van persoonlijke doelen.

Extrinsieke motivatie: 

Externe beloningen (complimenten, erkenning of kleine cadeaus) om de cliënt aan te moedigen 

Vooral nuttig als de cliënt moeite heeft met het zien van het nut van bepaalde activiteiten.

Opdracht: 

"Stel je voor dat je een cliënt moet motiveren om deel te nemen aan een activiteit waar ze geen zin in hebben (bijvoorbeeld een groepsactiviteit of een leeractiviteit). 

Tweetallen: 

1. Bespreek hoe je zowel intrinsieke als extrinsieke motivatie zou gebruiken om deze cliënt te motiveren?

2. Schrijf minimaal 3 voorbeelden op, we gaan ze klassikaal bespreken

Naastbetrokkenen 

Het betrekken van naastbetrokkenen (zoals familieleden, vrienden of andere naasten) is essentieel voor de motivatie en participatie van cliënten. Naastbetrokkenen kunnen namelijk invloed uitoefenen op de keuzes en gedragingen van cliënten, zowel positief als negatief. 

Naastbetrokkenen

Wanneer je hen betrekt in het zorgproces, kunnen ze:

Ondersteuning bieden

Verhogen van de motivatie door positieve invloed

Praktische hulp bieden

psychologische basisbehoeften

Autonomie: de behoefte om zelf keuzes te maken en zo zelfstandig en vrij mogelijk te handelen

Betrokkenheid (of verbondenheid): de behoefte aan geaccepteerde en gewaardeerde relaties met anderen

Competentie: de behoefte aan vertrouwen in het eigen kunnen, het gevoel de capaciteiten te hebben om goed te kunnen functioneren.

visualiseren: Deel het blad uit waarbij de psychologische basisbehoeften staan

Voorbeeld

Bij autonomie laat je bijvoorbeeld cliënten zelf eigen doelen opstellen, bij betrokkenheid stimuleer je de cliënt om samen met anderen aan doelen te werken en bij competentie zorg je bijvoorbeeld voor succeservaringen door haalbare kleine stapjes.

Draaglast - draagkracht

draaglast verminderen door:

doelen bij te stellen

activiteiten te verminderen

(andere) hulpmiddelen in te zetten

naastbetrokkenen in te schakelen om te ondersteunen.

draagkracht versterken door:

(meer) structuur te bieden (rust en duidelijkheid)

meer ontspannende activiteiten aan te bieden

de effectiviteit van je ondersteuning te verbeteren

het stimuleren van voldoende (nacht)rust en een gezonde leefstijl.

comfort stretch en stress

Opdracht casus Lisa

Maak de casusopdracht in Itslearning

participatie -content- leeractiviteiten-casus Lisa

lesdoelen behaald?

Aan het einde van deze les....

Kan ik toelichten van het verschil is tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie

Begrijp ik welke invloed belastbaarheid heeft op de participatie van de cliënt

Begrijp ik de termen re-integratie, resocialisatie en rehabilitatie

Afsluiting:

1. Ik vond prettig aan deze les…..​

2. Wat mij het meeste is bijgebleven aan deze les is……​

3. Wat ik een beetje lastig vond is…….​

4. Dit neem ik zeker mee naar mij stage…………​

5. De volgende keer zou ik dit graag anders willen……….​