weektaak M4 week 48

Weektaak: af op maandag 4 december
examenbundel
  • maak blz 132 t/m 136 ( scholen worstelen nog met schermpjes in de klas )

Malmberg Nederlands digitaal 
  • 5.3 opdracht 1 tot en met 9 

leesdossier
  • maken schema poëzie digitaal 
  • verwerken feedback boek/filmvergelijking 
  • verwerken feedback recensie ( periode 1)

1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Weektaak: af op maandag 4 december
examenbundel
  • maak blz 132 t/m 136 ( scholen worstelen nog met schermpjes in de klas )

Malmberg Nederlands digitaal 
  • 5.3 opdracht 1 tot en met 9 

leesdossier
  • maken schema poëzie digitaal 
  • verwerken feedback boek/filmvergelijking 
  • verwerken feedback recensie ( periode 1)

Slide 1 - Tekstslide

Hoe wordt de tekst
vooral ingeleid in alinea’s 1, 2 en 3 samen?
A
door een samenvatting van de tekst
B
door een voorbeeld bij het onderwerp
C
door een waarschuwing bij het onderwerp
D
door het centrale probleem van de tekst te noemen

Slide 2 - Quizvraag

In alinea 3 zegt Geurts dat leerlingen sinds de invoering van de telefoontas actiever zijn en meer aandacht voor de les hebben. Citeer de zin uit alinea 1, 2 of 3 waarin hiervoor bewijs wordt gegeven.

Slide 3 - Open vraag



In alinea 5 komt leerling Rixte aan het woord.
Welk probleem maakt de schrijver met het voorbeeld van Rixte vooral duidelijk?
A
dat de afleiding van de telefoon of iPad tijdens de les wel meevalt.
B
dat de leraar meer rond moet lopen tijdens de les om te controleren
C
dat je tijdens de les snel andere dingen kunt doen op digitale apparaten.
D
dat leerlingen in de les graag gebruikmaken van Snapchat en Instagram

Slide 4 - Quizvraag

Welke uitspraak over alinea 6 is waar?
Als mensen twee informatieverwerkende processen tegelijkertijd uitvoeren,
A
dan doen ze dat langzamer en minder goed.
B
dan verliezen ze geen snelheid of nauwkeurigheid.

Slide 5 - Quizvraag

Wat is een belangrijke conclusie van deze tekst?
Scholen hebben moeite met het gebruik van digitale apparaten in de klas
A
en kiezen dan ook voor een verbod daarvan in het lokaal.
B
en vinden dat de docenten hier zelf strenger tegen moeten optreden
C
maar hebben een mogelijke oplossing gevonden in de telefoontas
D
maar hebben de oplossing gevonden in de telefoontas.

Slide 6 - Quizvraag

Wat is het verband tussen alinea 7 en de laatste zin van alinea 6?
A
Alinea 7 en de laatste zin van alinea 6 vormen een opsomming
B
Alinea 7 en de laatste zin van alinea 6 vormen een tegenstelling.
C
Alinea 7 geeft de gevolgen bij de laatste zin van alinea 6.
D
Alinea 7 geeft een uitleg bij de laatste zin van alinea 6

Slide 7 - Quizvraag

In alinea 13 schetst Van Domselaar twee uitersten als het om technologie
in het klaslokaal gaat. Welke twee?

Slide 8 - Open vraag

Moet de telefoon in de klas verboden worden?
😒🙁😐🙂😃

Slide 9 - Poll

Geef een argument waarom de telefoon in de klas wel of niet verboden moet worden. Begin met een signaalwoord.

Slide 10 - Open vraag

fictie 5.3 Malmberg

Je kunt fictiebegrippen gebruiken:

• Genre 2F
• Tijd (chronologie en voorgeschiedenis) 2F
• Open en gesloten einde
• Round en flat character 2F
• Perspectief 3F
• Argumenten 2F
• Onderwerp 2F
• Thema 3F
• Beeldspraak 2F

5.3
Maak opdracht 1 tot en met 9 

Slide 11 - Tekstslide

Weektaak: af op maandag 4 december
examenbundel
  • maak blz 132 t/m 136 ( scholen worstelen nog met schermpjes in de klas )

Malmberg Nederlands digitaal 
  • 5.3 opdracht 1 tot en met 9 

leesdossier
  • maken schema poëzie digitaal 
  • verwerken feedback boek/filmvergelijking 
  • verwerken feedback recensie ( periode 1)

Slide 12 - Tekstslide