MVP19 luistervaardigheid 3F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Vandaag:

• We bekijken een aantal fragmenten: eerst die van de huiswerkopdracht, daarna andere. 
• Tijdens de filmpjes komen steeds de vragen in beeld. Geef hierop antwoord via LessonUp. 
• Zorg dat je pen en papier bij de hand hebt om aantekeningen te kunnen maken! 

00:49

Hoe betrekt Tim Surma zijn publiek bij het onderwerp van zijn presentatie?

1. Hij vraagt wat googelen is en laat zijn publiek reageren.
2. Hij vertelt kort waarover zijn presentatie gaat.
3. Hij stelt een vraag en toont een citaat van Albert Einstein.

01:28

Het citaat van Einstein blijkt een leugen te zijn.

Wat wil Tim Surma met dit voorbeeld aantonen?

1. Dat je al gauw gelooft wat een bekende wetenschapper vertelt.
2. Dat je deze leugen met wat achtergrondkennis over Einstein zeker doorziet.
3. Dat je dit kunt weten als je het even snel in Google had opgezocht.

02:51

Wat wil Tim Surma laten zien met het voorbeeld van het schaakbord?

1. Dat een expert veel schaakopstellingen herkent.
2. Dat je achtergrondkennis bepaalt wat je waarneemt.
3. Dat je brein soms niet opmerkt wat je met je ogen ziet.

04:26

Wat is het punt dat Tim Surma wil maken met zijn voorbeeld over de cijferreeksen?

1. Je brein kan een lange cijferreeks niet helemaal onthouden.
2. Je brein kan jaartallen makkelijker onthouden dan losse cijfers.
3. Je brein onthoudt informatie makkelijker als het aansluit bij kennis die je al hebt.

01:03

Hoe betrekt Paul Kirschner zijn publiek bij het onderwerp van zijn presentatie?

1. Hij benoemt wat multitasken is.
2. Hij stelt vragen over gedrag.
3. Hij laat een foto van zijn dochter zien.

01:52

Welk voorbeeld geeft Paul Kirschner van ‘een broodjeaapverhaal’?

1. Mannen kunnen het huishouden niet automatisch doen.
2. Mensen kunnen in geen geval multitasken.
3. Vrouwen kunnen in sommige gevallen multitasken.

02:36

Hoe definieert Paul Kirschner multitasken?

1. Twee of meer denkprocessen tegelijkertijd uitvoeren.
2. Twee of meer handelingen tegelijkertijd even snel uitvoeren.
3. Twee of meer werkzaamheden tegelijkertijd uitvoeren.

03:11

Waarom kun je nooit tegelijk lezen en praten, maar soms wél tegelijk lopen en praten?

1. Lezen is een geautomatiseerd proces.
2. Lopen is een geautomatiseerd proces.
3. Praten is een geautomatiseerd proces.

04:30

Wat bedoelt Kirschner met 'taskswitching'?

1. Twee opdrachten na elkaar uitvoeren
2. Tussen twee opdrachten schakelen
3. Twee opdrachten tegelijk uitvoeren

Wat is volgens dit experiment het belangrijkste probleem bij 'taskswitching'?

01:14

Gunster zegt dat mensen als reactie op klagende mensen vaak contrasterend gedrag vertonen. Wat vindt hij daarvan?

1. Dat vindt hij een goede techniek.
2. Dat vindt hij geen goede techniek.
3. Daar geeft hij geen mening over.

02:28

Wat wil hij duidelijk maken met het voorbeeld van de moeder met haar kinderen?

1. Dat je mensen die klagen serieus moet nemen.
2. Dat je mensen mag aanspreken als ze klagen.
3. Dat middelbare scholieren altijd wat te klagen hebben.

02:47

Gunster geeft aan waar het in de kern op neer komt. Wat doet hij daarbij in zijn argumentatie?

1. Hij geeft een voorbeeld.
2. Hij benoemt de gevolgen.
3. Hij maakt een vergelijking.

01:14

Gunster spreekt in de video van contrasteren. Daarbij maakt hij een specifiek handgebaar. Waarom doet hij dat?

1. Om de betekenis van dit woord duidelijk te maken.
2. Om het belang van dit woord te benadrukken.
3. Om de ironie van dit woord te onderstrepen.