Voorbeelden en filmpjes begeleidingsmethodes GHZ

Begeleidingsmethode GHZ
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

Onderdelen in deze les

Begeleidingsmethode GHZ

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Welke begeleidingsmethodieken ken je?

Slide 3 - Open vraag

Slide 4 - Tekstslide

1. ontwikkelingsgericht:

Slide 5 - Tekstslide

1.1 Basale stimulatie 
snoezelen

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Voor welke doelgroep is ontwikkelingsgerichte ondersteuning het meest gepast?
A
Licht- matig verstandelijk beperkt
B
Ernstig en zeer ernstig
C
Kan bij alle niveaus
D
Geen van allen

Slide 8 - Quizvraag

2. relationele basis of vaardigheidstraining:

Slide 9 - Tekstslide

2.1 Eigen initiatief model: 
Er wordt sterk gekozen voor het ontwikkelen van de mens en er wordt gekeken naar zijn leerstijl en wensen
De nadruk ligt sterk op het nadenken waarom je welke handeling doet
Fase 1. orienteren en plannen
Fase 2: uitvoeren en bijsturen
Fase 3: controleren en terugkijken

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Doelen eigen initiatief model:
  • Hierdoor is een probeerruimte nodig om fouten te maken.
  • Methode keert zich tegen het automatisch hulp bieden (handen op de rug)
  • Het “leren,leren” staat centraal

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Link

Voor welke doelgroep is vaardigheidstraining het meest gepast?
A
Licht- matig verstandelijk beperkt
B
Ernstig en zeer ernstig
C
Kan bij alle niveaus
D
geen van allen

Slide 14 - Quizvraag

3. Gedragsverandering/ gedragsproblemen:

Slide 15 - Tekstslide

3.1 Feuerstein
denken in mogelijkheden, aanleren van gedrag

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

3.2 Geef mij de vijf

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

3.2 Triple C:
client
competentie
coach

Slide 26 - Tekstslide

pijlers van triple C:
  1. Uit te gaan van hun menselijke behoeften;
  2. Een onvoorwaardelijke ondersteuningsrelatie aan te gaan;
  3. Samen te werken aan betekenisvolle daginvulling (competentieopbouw);
  4. Anders kijken naar probleemgedrag en het aanpakken van onderliggende oorzaken.

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Video

Slide 31 - Tekstslide

Voor welke doelgroep is gedragsverandering het meest gepast?
A
Licht- matig verstandelijk beperkt
B
Ernstig en zeer ernstig
C
Kan bij alle niveaus
D
geen van allen

Slide 32 - Quizvraag

Lesdoel 1: Welke soorten begeleidingsstijlen/ methodieken zijn er?

Slide 33 - Open vraag

Lesdoel 2: Welke 3 begeleidingsmethodieken kun je nu benoemen?

Slide 34 - Open vraag

begeleidingsmethodes GHZ

Slide 35 - Tekstslide