Les 2 drama verdieping 2022-2023

• Drama
• HBO
• Studiejaar 1,2

Welkom in les 2!

Opbouw lessen 

Les 1: Oriëntatie visie's op drama 
Les 2: Drama en andere vakken + conceptontwikkeling

Les 3: Les- en speldoelen formuleren 

Les 4: Begeleiding en formatieve feedback

Wat gaan we doen vandaag?

De vloer op! 
-> Drama en sociale vaardigheden
-> Drama en andere schoolvakken

Lessenserie: een concept uitgewerkt in meerdere lessen
Leerlijnen drama als kapstok 

Methodes drama versus eigen ontwerp

Welke leervraag heb je nu?

Drama en sociale vaardigheden

Valkuilen:
 

Moraliseren

Psychologiseren

Door spelmatig  verkennen van gedrag
inzicht en bewustzijn ontwikkelen

Spelen van: 

* Fans met blaadje

* Complimenten geven en incasseren (doen alsof inzetten!)
* Statusspel

Drama en andere schoolvakken

Taal

Geschiedenis (verbeelding)

Aardrijkskunde (verbeelding)

Nieuwsbegrip 

Kunst / literatuur

Taal:
Werkwoorden uitbeelden (les 1)

Spreekwoorden letterlijk en figuurlijk (les 1)

En andere voorbeelden geven

Nieuwsbegrip:
Journalist en geïnterviewde

Geschiedenis: 
Monoloogje van.... 

Aardrijkskunde: 
Een hotspot als reclame spelen

Kunst: 
Bekende schilderijen nadoen of ervoor/erna spelen

Werkwijze drama en andere schoolvakken

De kracht van spel is vanuit verbeelding en beleving kijken en andere leerdomeinen te verrijken/verdiepen. Het gaat NIET over het letterlijk naspelen van vakinhouden als een 'leuke' verwerking.

Doel is niet gericht op een spelvaardigheid maar op een ander leerdomein.
Het spel moet echter wel duidelijk zijn! 
Nabespreking is dus ook niet per se op spel maar juist op de inhoud die gespeeld werd.

Oefenen met formuleren van een doel bij een schoolvak en daarbij een spelopdracht bedenken. 

We voeren een paar van deze opdrachten uit en laten de cursisten/studenten zelf in de rol van de leerkracht aan de slag.

Concept lessen

• Voor welke leeftijd? (beleving)
  
  
• Speldoelen? Wat wil ik de kinderen leren?
  
  
• Inhoudelijk: Wat wil ik spelmatig onderzoeken, verkennen vanuit het onderwerp?  
  
  
• Lessenserie: opbouw in moeilijkheidsgraad  (spelvaardigheid) en opbouw in inhoudelijke lijn (beleving!).

Hoe vertaal ik dat vervolgens naar concrete spelsituaties (wie, wat, waar) en welke dramawerkvormen gebruik ik?

Creatieve brainstorm

Snelle rondjes brainstorm tbv conceptvorming

* Thema's
* Boeken
* Werkvormen
* Inhouden
Etc.

Inhoudelijke verkenning
onderwerp:
Bij mij thuis

Een voorbeeld uitwerken

Vertaling naar
concrete spelsituaties en werkvormen:
Bij mij thuis

Welke volgordes zijn mogelijk?

Denk aan: 

Opbouw in moeilijkheidsgraad

Opbouw in inhoudelijke lijn

www.eigenwijsdigitaal.nl

METHODE ALS INSPIRATIEBRON VOOR JOUW LESSEN > hoe pas je het aan voor jouw klas?

• Kijk eens naar deze proeflessen. 
• Kies er 1 uit die jou aanspreekt.
• Wat zou je als vervolgles kunnen maken. Hoe ziet deze er ongeveer uit? Neem hierbij de leerlijn of tule indeling bij.!

Een brede blik op jullie eigen conceptidee....

Na een klassikaal voorbeeld nu zelf aan de slag... 

Welke inhouden?

Welke thema's?

Welke boeken, verhalen etc.

En nu in een doordachte lijn.... om te leren!

www.slo.nl

www.slo.nl

skvr.nl

Leerlijn van SKVR. Voor de Rotterdamse scholencontext ontwikkeld.

Denk nog eens na over jouw concept.....

Ideeën? Vragen? Wat pas je aan?

Eventueel nog behoefte om te brainstormen over mogelijke onderwerpen?