De waarde van geld_3HV_1.4

• Economie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Agenda les

• Leerdoelen par 1.3
• Maken opgave 11 t/m 14 en bespreken opgave 14 par 1.3 klassikaal (20 minuten)
  
• Leerdoelen par 1.4
• Uitleg par 1.4
• Zelf aan de slag

Leerdoelen par 1.3

• Je kent het verschil tussen directe en indirecte ruil. 
• Je kent drie nadelen van directe ruil 
• Je kunt de relatie indirecte ruil, arbeidsverdeling en arbeidsproductiviteit in eigen woorden omschrijven.

Maken opdrachten par 1.3

• Maak opgave 11 t/m 14 (blz 23 boek)
• Hoe: zacht fluisterend overleg tweetal naast elkaar

Klaar: lees alvast paragraaf 1.4

14a

• Welke prijs gaan de fans betalen voor een kaartje?
• €40,- want dan gaan de volgende groepen naar de voorstelling:
  200 (maximaal € 80)
  + 100 (maximaal € 70)
  + 100 (maximaal € 60)
  + 200 (maximaal € 50)
  + 200 (maximaal € 40) = 800 fans.
  Er zijn namelijk 800 zitplaatsen

14b

• Hoeveel fans hebben voordeel bij €40,-?
• 600 van de 800. Alleen de groep die maximaal € 40 wil betalen, heeft geen voordeel (plus de fans die niet komen, omdat de prijs te hoog ligt).
  maximaal € 80 hebben voordeel €40,-
  maximaal € 70 hebben voordeel € 30,-
  maximaal € 60 hebben voordeel € 20,-
  maximaal € 50 hebben voordeel € 20,-
  maximaal € 40 hebben voordeel € 0,-.
  
  

14c

• De zanger heeft € 10.000, kosten per voorstelling. Hij krijgt de helft van de opbrengst van de kaartjes. Geef een berekening van het voordeel van de zanger?
• De theateropbrengst is 800 × € 40 =
  € 32.000. De zanger ontvangt de helft, dus
  € 16.000. Zijn kosten zijn € 10.000.
  Zijn voordeel is dus € 6.000.
  
  

14d

• Beste helft plaats kost €50,- en slechtere helft plaats kost €40,-. Toch uitverkocht, hoe?
• Er zijn 200 + 100 + 100 + 200 = 600 fans die € 50 of meer willen betalen, terwijl er 400 plaatsen zijn met deze prijs. Het verschil (200 fans) plus de fans die maximaal € 40 willen betalen, vullen de 400 goedkopere stoelen..
  
  

14e

• Is het verdelen van de zaal in het voordeel van de zanger?
• In het voordeel van de zanger. De fans zijn nu opgeteld meer geld kwijt (400 x €50 + 400x €40). De zanger heeft hogere opbrengsten bij dezelfde kosten.
  
  

Leerdoelen par 1.4

• Je kunt de verschillende waarden van geld in praktijksituaties benoemen.
• Je kunt uitleggen waardoor een waarde kan dalen of stijgen
• Je kunt de drie functies van geld onderscheiden
• Je kunt omschrijven in welke situaties in het betalingsverkeer je chartaal en giraal geld gebruikt.

Par 1.4: 4 waardes van geld

1. Nominale waarde; staat op het geld aan gegeven.
2. Intrinsieke waarde; is de materiaalwaarde van het geld. (Nominale waarde > intrinsieke waarde, waarom?).
3. Interne waarde; staat voor de hoeveelheid goederen en diensten die je in eigen land met een euro kan kopen.
4. Externe waarde; staat voor de hoeveelheid buitenlands geld die je met een euro kunt kopen.

Zelf aan de slag

• Lees paragraaf 1.4 vanaf het begin en maak opgave 2 t/m 8

Huiswerk

• Lees paragraaf 1.4 vanaf het begin en maak opgave 2 t/m 8 

Agenda les 2

• Uitleg deel 2 par 1.4
• Leerdoelen par 1.4
• Uitleg par 1.4
• Zelf aan de slag

3 functies van geld

1. De ruilfunctie: ruilen van producten tegen geld
2. De rekenfunctie: via de prijs van een product kun je de waardes van verschillende producten met elkaar vergelijken.
3. De oppotfunctie: vermogen in geld aanhouden.

Chartaal geld: het tastbare geld. De munten en biljetten.

Giraal geld: onzichtbare geld, geld op je betaalrekening

Wisselkoersen (1) - dollars

16 mei 2021: 1 euro = 1,2146 dollar

Bereken de wisselkoers van de dollar in euro's op 16 mei 2021. Alleen getal, 4 decimalen.

$1 = 1/1,2146 = €0,8233

Delen door de valuta die je wilt weten.

Wisselkoersen (2) - zwitserse frank

16 mei 2021: 1 euro = 1,0952 Zwitserse frank

Bereken de wisselkoers van de CHF in euro's op 16 mei 2021. Alleen getal, 4 decimalen.

CHF 1 = 1/1,0952 = €0,9131

Delen door de valuta die je wilt weten.

Oefenen met wisselkoersen (3)

16 mei 2021: 1 euro = 132,85 Japanse yen.

Bereken de wisselkoers van 10.000 Japanse yen in euro's op 16 mei 2021. 

¥10.000  = 10.000/132,85 = €75,273 

Par. 1.6 

1. Een procentuele stijging of daling kunnen berekenen
2. Het procentuele verschil kunnen berekenen
3. Een deel van het totaal in percentage kunnen uitdrukken
4. Een percentage in een getal kunnen uitdrukken

NB formules staan in bron 1 t/m 4 in paragraaf 1.6

Zelf aan de slag

• maak opgave 9 t/m 13 paragraaf 1.4
• Klaar: maak van par 1.6
  -opdracht 1c en d,
  -2b en c,
  -3 a en b,
  -4,a,b en c,
  - 5b en d,
  - 6a, b,c en d

Huiswerk

• maak opgave 9 t/m 13 paragraaf 1.4
  
• Klaar: maak van par 1.6
  
• -opdracht 1c en d,
  
• -2b en c,
  
• -3 a en b,
  
• -4,a,b en c,
  
• - 5b en d,
  
• - 6a, b,c en d