Les Methodisch werken maart 2022

Stap 1 Methodisch werken
1a. Beginsituatie van de doelgroep · Met wie wil je de activiteit uitvoeren? · Hoe groot is de groep? · Beschrijf de leeftijd en het emotionele, motorische, cognitieve, sociale en seksuele ontwikkelingsniveau van de doelgroep. Betrek hierin hun mogelijkheden en beperkingen. · Wat is de behoefte van de doelgroep? · Wat is hun ervaring met deze activiteit? · Welke kennis en vaardigheden heeft de doelgroep nodig om de activiteit uit te kunnen voeren?
1b. Beginsituatie van mijzelf · Wat is jouw persoonlijke beginsituatie? · Welke feedback heb je na je vorige activiteit teruggekregen?
1c. Beginsituatie van de organisatie · Van welke faciliteiten kun je gebruik maken? Denk aan materialen, ruimte, middelen. · Met welke regels/afspraken/rituelen/liedjes moet je rekening houden?



1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Stap 1 Methodisch werken
1a. Beginsituatie van de doelgroep · Met wie wil je de activiteit uitvoeren? · Hoe groot is de groep? · Beschrijf de leeftijd en het emotionele, motorische, cognitieve, sociale en seksuele ontwikkelingsniveau van de doelgroep. Betrek hierin hun mogelijkheden en beperkingen. · Wat is de behoefte van de doelgroep? · Wat is hun ervaring met deze activiteit? · Welke kennis en vaardigheden heeft de doelgroep nodig om de activiteit uit te kunnen voeren?
1b. Beginsituatie van mijzelf · Wat is jouw persoonlijke beginsituatie? · Welke feedback heb je na je vorige activiteit teruggekregen?
1c. Beginsituatie van de organisatie · Van welke faciliteiten kun je gebruik maken? Denk aan materialen, ruimte, middelen. · Met welke regels/afspraken/rituelen/liedjes moet je rekening houden?



Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Stap 2 Methodisch werken
Doelen formuleren
· Beschrijf hier het kinddoel. · Wees SMART. · Denk eraan dat je doelen logisch moeten voortkomen uit de beginsituatie.

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Stap 3 Methodisch werken
Plan maken

Slide 5 - Tekstslide

Stap 4 Methodisch werken
Plan uitvoeren

Slide 6 - Tekstslide

Stap 5 Methodisch werken
Evalueren
Product: Heb je je kinddoel(en) bereikt?
Proces:· Proces: Wat ging er goed / minder goed tijdens de activiteit? · Wat zou je een volgende keer anders doen? · Zijn er onverwachte momenten geweest in je activiteit waar je op hebt moeten inspelen? (improviseren)

Slide 7 - Tekstslide

En dan het 
SMART doel 

Slide 8 - Tekstslide




 SMART doelen

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

 Een doel geeft
richting
en duidelijkheid

Slide 11 - Tekstslide

Aan de hand van een voorbeeld 
Ik wil mijn diploma halen.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

De volgende stap die je neemt is die van de A = acceptabel

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Een andere eis is dat een doel
REALISTISCH moet zijn
Dat wil zeggen (d.w.z.):
is het doel HAALBAAR

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Is dit een realistisch doel?
De baby's kunnen na een week de rekensom 1 + 1 maken.

A
JA
B
NEE
C
De baby's van Einstein wel

Slide 19 - Quizvraag

Is ons doel realistisch?
Ik haal mijn diploma GPM niv. 4, door alle examens met een voldoende af te sluiten.

Slide 20 - Open vraag

En inderdaad nu wordt het doel:
Ik haal mijn diploma GPM niveau 4, door alle examens met een voldoende af te sluiten en ik behaal mijn diploma in juli 2024.

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Pak je activiteitenplan erbij en formuleer het doel van een activiteit SMART

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide