V4 ges - p1 - les 3: D zonder bronnen geen geschiedenis D

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Les 3: Zonder bronnen geen geschiedenis

Thema 1

Per. 1

2022-2023

Inleiding

https://nos.nl/artikel/2056498-boze-kok-belde-s-nachts-willem-alexander-wakker

Wat gaan we vandaag doen?

• Inleiding
• Hitler
• Opdracht: diverse bronnen
• Nabespreking
• Uitleg: vaardigheden
• Afsluiting

Uitleg

Scenario

Ik doe onderzoek naar de hond van Adolf Hitler. Schrijf 5 bronnen op die mogelijk informatie zouden kunnen verschaffen over de hond van Hitler.

Schrijf de bronnen op. 

Zet de bronnen nu eens op volgorde van belang. Welke zou je het meeste informatie opleveren en welke het minste?

Zet de bronnen op de juiste volgorde van belang (volgens jou). 

Waarom levert de ene bron nou meer informatie op dan de andere? Dan kan heel veel redenen hebben:

• de ene bron gaat specifiek in op het onderwerp, de ander niet
• de ene bron is secundair, de ander primair
• de ene bron is geschreven en de ander ongeschreven
• de ene bron is betrouwbaar, de andere niet
• de ene bron is bruikbaar, de andere niet
• feit? mening?
• standplaatsgebondenheid. 
• etc

ieders denken en handelen bepaald wordt door de positie die wordt ingenomen ten opzichte van anderen en door persoonlijke ervaringen.

• Tijd

• Positie

• Uniciteit (waarden, maatschappelijke positie)

Bronnen (iets waaruit je informatie kan halen) heb je nodig om meer over een onderwerp te weten te komen. Maar je moet je realiseren dat er heel veel verschillende bronnen zijn die allemaal anders werken:

- primaire bronnen (geschreven en ongeschreven)

- secundaire bronnen (geschreven en ongeschreven)

Opdracht

Verdwenen botten

Op 18 juni 1815 bijt de afgezette Franse keizer Napoleon Bonaparte definitief in het zand in Waterloo. Zijn strijdkrachten worden verslagen door een Brits coalitieleger en een Pruisische troepenmacht. Tienduizenden soldaten sneuvelen. 

Maar wanneer je gaat zoeken in Waterloo is er geen bot te vinden in de grond. Hoe kan dat?

Opdracht

Lees de bronnen. 

Orden de bronnen in bruikbaar en niet bruikbaar. Kijk ook of de bronnen betrouwbaarheid. 

Trek een conclusie: waarom liggen er geen botten in en rond Waterloo?

Nabespreken

Waarom liggen er geen botten in en rond Waterloo?

Waarom liggen er geen botten in en rondom Waterloo?

Nabespreken

Welke bronnen waren BRUIKBAAR?

Welke bronnen waren BETROUWBAAR?

Waren er ook nog bronnen STANDPLAATSGEBONDEN?

Uitleg

Alles kan een bron zijn, maar niet alles kun je gebruiken voor je onderzoek. Om dat te bepalen, moet je eerst de bron beoordelen. 

- Wat voor soort bron?

- Is de bron bruikbaar?

- Is de bron betrouwbaar? Is er sprake van feiten of een mening?

- Is de bron / maker standplaatsgebonden?

- etc etc

Opdracht

Je hebt een setje bronnen. Allemaal gaan ze over hetzelfde onderwerp: Catherine de Medici.

Hoofdvraag: De zwarte koningin” was de bijnaam 

van Catherine de Medici. Is die bijnaam terecht?

In de klas hangen bronnen over Catherine de Medici. 

Ga langs de bronnen. 

Bekijk de bron. 

Vul het schema in.   

Nabespreken

Welke bron was primaire? welke secundair?

welke was geschreven? welke ongeschreven?

Welke bron gaf een mening? welke een feit?

Welke bronnen waren bruikbaar? welke onbruikbaar?

Welke bron was niet betrouwbaar? welke onbetrouwbaar?

Welke bron was tijd- of standplaatsgebonden? welke niet?

conclusie

Hoofdvraag: De zwarte koningin” was de bijnaam 

van Catherine de Medici. Is die bijnaam terecht?

Afsluiting

• Wat heb je vandaag geleerd?
• Zijn er nog vragen?

Wat heb je geleerd?