les 4 periode 2 feedback SLB

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Leerdoelen

De studenten benoemen de feedbackregels.

De studenten kunnen de feedbackregels herkennen en toepassen in de oefenopdrachten.

De student benoemt de sandwichmethode.

De student kan middels de sandwichmethode feedback geven

De student benoemt de 4 G methode.

De student kan de 4 G methode toepassen in een oefensituatie.

De student kan feedback in de ik-vorm formuleren.

De student kan een compliment verwoorden en onderbouwen.

De student kan een compliment in ontvangst nemen zonder erop te reageren.

dit weet je al:

Feedback is het terugkoppelen van informatie, waarbij je duidelijk maakt wat je gezien hebt, hoe de boodschap/gedrag van de ander op je over komt, wat het gewenst gevolg is en hoe je daarover afspraken maakt  ​

Gedrag waarvan ik weet dat ik het doe

Gedrag waarvan ik niet weet dat ik het doe

feedback

kies voor de klasgenoot die rechts van jou staat een kaart uit die het beste bij jouw klasgenoot past en leg uit waarom je deze hebt gekozen. 

instructie oefening casus

-maak drietallen

-houdt tips en tops erbij

-2 personen oefenen met casus

-derde persoon is observator 

-bespreek oefening na en schrijf tips en tops op die je hebt     gekregen. Deze heb je nodig voor jouw kwaliteiten feedback   verslag.

1 Rollenspel – overdracht

Je wilt je collega vertellen dat je er van baalt dat hij altijd zo laat komt. De overdracht die dan plaats vindt, gebeurt eigenlijk in jouw eigen tijd. En je moet je toch al verschrikkelijk haasten om

op tijd de bus te halen. Als hij nou eens op tijd zou komen, kunnen jullie rustig overdragen en kun jij op tijd vertrekken.

De observator geeft tips en tops.

2 Rollenspel – afspraak stageplaats

Leerling 1 en leerling 2 bereiden samen een excursie naar Team v. d. Buurt voor. 

Leerling 1 regelt een afspraak met de afdelingsleider maar stelt dat telkens uit. Leerling 2 spreekt leerling 1 daarop aan volgens de gouden feedbackregels. 

Bespreek het rollenspel na, zoals je bij het eerste rollenspel gedaan hebt.

3 Rollenspel-te laat

In dit rollenspel heb je een stagebegeleider en een stagiair(e).

De stagiair(e) komt voor de tweede keer te laat deze week. De stagebegeleider spreekt

de stagiair(e) hierop aan. Hoe reageert de stagiair(e) hierop?

Bespreek het rollenspel na, zoals je bij het eerste rollenspel gedaan hebt.

klassikale bespreking tips en tops

10 min Pauze

Oefening Complimentenstoel

Maak 2 cirkels van stoelen.

Wie op de complimentenstoel zit, krijgt van iedereen een compliment. Dat mag over alles gaan, als het maar een oprecht compliment is.

Wie op de stoel zit, neemt de complimenten in ontvangst zonder te reageren

Verwerkingoefening Its Learning

 Je beschrijft in je samenvatting: 

- Welke complimenten heb je vandaag gekregen? 

- Waaraan moet jij, volgens klasgenoten, mbt het geven en ontvangen van feedback, nog werken? 

- Ben je het met bovenstaande eens of niet eens en wat ga je hiermee doen? - Heb je nieuwe dingen over jezelf gehoord en hoe vind je dit? 

- Wat heb je geleerd?