les 3 periode 2 SLB feedback en kwaliteitenreflectie

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Feedback

Lesdoel: feedback

De studenten benoemen de feedbackregels.

De studenten kunnen de feedbackregels herkennen en toepassen in de oefenopdrachten.

De student benoemt de sandwichmethode.

De student kan middels de sandwichmethode feedback geven

De student herkent discrepanties in non verbaal en verbaal gedrag tijdens feedbacksituaties en kan punten ter verbetering formuleren.

De student benoemt de 4 G methode.

De student kan de 4 G methode toepassen in een oefensituatie.

De student kan feedback in de ik-vorm formuleren.

Wat valt op aan de feedback van  Loes?

Tips voor Loes zijn...................

• Het gaat om het teruggeven/terugkoppelen van waarneembaar gedrag van een ander.

Feedback is: 

• Subjectief; je geeft dit vanuit jouw referentiekader
• Onmisbaar als je met andere samenwerkt

nabespreken opdracht 1

Wat heb je geleerd over feedback geven in de Ik-vorm?

• Constructieve feedback:  Opbouwende feedback.
• Sandwich/ hamburger
• Top - tip -top

4 G-model

*Gedrag: feitelijk specifiek gedrag van de ander

*Gevoel: vertel de ander wat zijn gedrag bij jou teweeg brengt

*Gevolg: het effect van iemand zijn gedrag op de omgeving

*Gewenst: benoem het gedrag dat je graag zou zien

Oefenen 

Maak groepjes van 3 studenten

2 personen spelen de casus

1 observant

Doel van feedbackgever: feedbackregels toepassen middels 4 G methode

Doel van feedbackontvanger: feedback ontvangen en regels toepassen

Doel observant: feedback geven op de uitvoering van de opdracht middels sandwichmethode.

Wissel allen van rol zodat je allemaal een keer een andere rol hebt gehad. 

Casussen om te oefenen

1. Je collega op de afdeling is de hele tijd met haar vriendje aan het appen? jij doet steeds al het werk. Hoe geef je feedback?

2. Onder werktijd merk je dat jouw collega geen tijd heeft voor

jouw leerproces. Hoe geef je feedback?

3. Je merkt dat jouw klasgenoot steeds de opdracht die jullie samen zouden maken, niet af heeft. Jullie dreigen hierdoor een onvoldoende te halen. Hoe geef je feedback?

Wat gaan we de volgende les doen?

Feedback in de groep geven.

Elke student ontvangt feedback van minimaal 8 andere studenten. Dit is zowel positief als negatief. Dus een compliment en een leerpunt.

Als iedereen aan de beurt is geweest dan maak je een korte verslag van deze les. Zie opdracht It's Learning, map SLB, kwaliteitenreflectie opdracht 2

- Welke complimenten heb je gekregen?

- Waaraan moet jij, volgens klasgenoten, nog werken?

- Ben je het met bovenstaande eens of niet eens en wat ga je hiermee doen?

- Heb je nieuwe dingen over jezelf gehoord en hoe vind je dit?

- Wat heb je geleerd? 

lesafsluiting

Beschrijf je mening over deze les in de vorm van eten of drinken. En leg kort uit.

'Ik vond deze les een goed gevulde erwtensoep omdat er veel verschillende ingrediënten waren maar toch een goed geheel vormde'. 

'Voor mij was deze les een echte Ratatouille omdat ik er geen structuur in vond zitten'.