Activiteiten organiseren

• Gedragswetenschappen
• Secundair onderwijs

Ontspannings- of vrijetijdsactiviteiten organiseren

6 Gezondheidszorg - Gedragswetenschappen

Mevrouw van Loon

Lesdoelen

De leerling:

- Bereidt een ontspannings- of vrijetijdsactiviteit voor volgens de verschillende onderdelen.

- Organiseert een ontspannings- of vrijetijdsactiviteit.

Overzicht

Deze week

Beginsituatie + instap, verloop en afsluiter

Volgende week

Materiaal en voorbereiding + reflectie

Wandeling langs posters

Groep 1: Keyla, Laura, Stan, Mina S

Groep 2: Wannes, Imaan, Louise, Hafsa

Groep 3: Alexis, Ismael, Weronika, Hiba

Groep 4: Mina V, Efe, Houda, Rafael

Fasen van activiteit

Instap:

- Hoe en waar ga je de zorgvragers verzamelen?

- Hoe ga je de zorgvragers motiveren voor je activiteit?

Zorg voor een geanimeerde grondhouding

- Zorgvrager met haar/zijn levensgeschiedenis en sociaal netwerk

- Vanuit gelijkwaardigheid en respect 

- Levenskwaliteit en zinvolle tijdsinvulling staan centraal

Fasen van activiteit

Verloop: 

Beschrijf het gestructureerd verloop van je activiteit. Noteer daarbij:

- De uitleg die je gaat geven

- De vragen die je zal stellen.

- Waarop je zal letten bij de uitvoering van je activiteit.

- Hoe je eventueel sfeer gaat scheppen tijdens je activiteit (decoratie, muziek, enz.)

Fasen van activiteit

Afsluiter:

- Hoe ga je je activiteit afsluiten? Wat zeg je? Wat doe/ demonstreer je?

- Het opruimen van het materiaal, aandachtspunten orde en netheid van de ruimte.

- Moet je de zorgvragers verplaatsen naar een andere ruimte bij het afsluiten ( bvb naar hun kamer brengen) of blijven ze in de ruimte waar de activiteit heeft plaatsgevonden? Bevraag dit aan hen en ondersteun waar nodig.

Rekening houden met de doelgroep en context

- Leeftijd zorgvrager(s)

- Algemene beschrijving zorgvrager(s) in functie van je activiteit:

             - fysieke voorkomen

             - zintuiglijk functioneren 

             - cognitief functioneren

             - sociaal functioneren

- Bijzondere noden: zijn er bijzondere aandachtspunten bij 1 of meerdere bewoners?

Opdracht

Volgende week

Peer-assessment 

Materiaal en voorbereiding + reflectie

Ontspannings- of vrijetijdsactiviteiten organiseren

6 Gezondheidszorg - Gedragswetenschappen

Mevrouw van Loon

Vorige week

Beginsituatie + instap, verloop en afsluiter

Opdracht: voorbereiding activiteit uitwerken

Vandaag

Peer-feedback opdracht 

Materiaal + reflectie 

Brainstorm activiteiten stage

Indien tijd over: werktijd stageopdracht 1

Herhaling opdracht 

Doel: je bereidt een activiteit voor volgens de verschillende stappen.

Instructies:

- Je werk in duo’s.

- Je kiest een doelgroep en context (bijvoorbeeld jouw vorige of volgende stageplaats).

- Je werkt een activiteit uit aan de hand van het sjabloon.

                 o Je noteert de beginsituatie (om de doelgroep en context duidelijk te maken).

                 o Je maakt de voorbereiding aan de hand van een instap, verloop en afsluiter.

Herhaling opdracht 

Evaluatie:

- Peer-assessment (6 punten – 30%): Elk duo krijgt een willekeurige voorbereiding die ze gaan evalueren aan de hand van een beoordelingsformulier. De score wordt herleid naar 6 punten.

- Beoordeling leerkracht (14 punten – 70%): De leerkracht beoordeelt elke voorbereiding aan de hand van hetzelfde beoordelingsformulier. De score wordt herleid naar 14 punten.

Opdracht

- per duo van vorige week

- vul het beoordelingsformulier in 

KLAAR? 

Materiaal 

(praktische organisatie)

Goede voorbereiding!

Materiaal - Ruimte - Veiligheid

Voorbeeld: Voor een knutselactiviteit zorg je voor scharen, lijm en papier, maar ook voor schorten om kleding te beschermen en een opgeruimde werkplek.

Materiaal 

(praktische organisatie)

Let op! 

Er is in het sjabloon geen afzonderlijke ruimte voorzien om de praktische organisatie te noteren. Zet jouw nodige materiaal en voorbereidingen bij de beginsituatie.

Reflectie en evaluatie

Na de activiteit reflecteer je op wat goed ging en wat beter kan. 

Stel jezelf vragen zoals:

- Wat vond de zorgvrager leuk aan de activiteit?

- Welke uitdagingen kwamen naar voren?

- Hoe zou je de activiteit verbeteren?

Opdracht 

- in groepjes van 3 à 4 leerlingen

- je maakt een lijst van jullie stageplaatsen 

- je bedenkt per stageplaats minstens 5 activiteiten