3 De Romeinen - 3 De Grieks-Romeinse cultuur

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

h2 les 1

De Romeinen

3

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

3 - De Grieks-Romeinse cultuur

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Romeinse cultuur

De Romeinen waren erg onder de indruk van de Griekse cultuur. 

Uit bewondering namen de Romeinen veel over van de Griekse architectuur, beeldhouwkunst en dichtkunst.

Ook hun godsdienst werd door de Grieken beïnvloed. Naast eigen goden werden ook Griekse goden vereerd, die Romeinse namen kregen.

Ook gewoontes als het gebruik van olijfolie werden overgenomen.

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Romeinse cultuur

Omdat de Romeinen veel dingen van de Grieken overnamen, spreken we van een Grieks-Romeinse cultuur.

Natuurlijk hadden de Romeinen ook eigen gewoontes en gebruiken.

Zo eerden ze hun keizers als goden en is de toga een typisch Romeins kledingstuk.

Verder waren de Romeinen dol op Gladiatorengevechten, iets wat de Grieken verafschuwden.

Ook het badhuis was populair bij de Romeinen

Typerend voor de Romeinen zijn de badhuizen die ze overal in hun rijk lieten bouwen. Hier ontspanden zij zich en spraken ze elkaar na het werk. 

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Romeinse cultuur

In sommige dingen waren de Romeinen erg goed. Hun wegen, bruggen, forten, waterleidingen, centrale verwarmingssystemen en riolen waren in die tijd onovertroffen.

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Romeinse cultuur

Ook waren de Romeinen goed in organiseren, zoals het leger en het bestuur.

Tot slot stonden de Romeinen bekend om hun wetgeving. Het Romeinse recht was heel doordacht en uitgebreid. 

Wetten golden voor het hele rijk, wat bijzonder was in die tijd. 

Ons rechtstelsel is voor een deel nog altijd op het Romeinse recht gebaseerd.

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Ontmoetingen met plaatselijke culturen

In de loop van de tijd raakte de Grieks-Romeinse cultuur verspreid over grote delen van Europa, Noord-Afrika en het Midden-Oosten.

Overal waar ze kwamen bouwden de Romeinen tempels, badhuizen, forten en legden ze wegen aan.

De Romeinen verplichtten de overwonnen volkeren niet om hun cultuur over te nemen: ze mochten hun eigen geloof en gewoontes houden.

Een beeldje van de god Hercules Magusanus. Hij werd vereerd door de Bataven, een Germaans volk dat in de 1e eeuw n.C. in het Nederlandse rivierengebied woonde.

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Ontmoetingen met plaatselijke culturen

De Romeinse aanwezigheid had wel veel invloed op de plaatselijke culturen en religies.

Op de culturen die onbekend waren met de Griekse cultuur maakten de Romeinen grote indruk. Er was veel belangstelling voor de Romeinse manier van leven, en voor de spullen die zij meebrachten.

Langzaam vermengden de lokale culturen met de Grieks-Romeinse cultuur.

Romeins theater in het huidige Turkije.

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Ontmoetingen met plaatselijke culturen

Deze culturele verandering is goed te zien bij de Germanen. Dit was een verzameling volken die rond het begin van de jaartelling woonden in het gebied dat wij kennen als Nederland en Duitsland.

Toen de Germanen in de 1e eeuw v.C. in contact kwamen met de Romeinen waren het nog tamelijk eenvoudige boeren. Ze kenden bijvoorbeeld geen schrift.

Een eeuw later was dit totaal anders. Germaanse leiders hadden hoge functies in het Romeinse leger, hadden Latijnse namen en konden uitstekend lezen en schrijven. Ook hun geloof veranderde. De komst van de Romeinen had zo grote invloed op de cultuur van de Germanen

h2 les 1

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v.C. - 500

Het uiteenvallen van het Romeinse Rijk

In de 4e eeuw n.C. was het Romeinse Rijk al niet meer zo groot als rond 200 n.C., maar het omvatte nog steeds een groot deel van Europa en het Middellandse Zeegebied.

Het rijk leek erg machtig, maar had grote problemen.

Welke dat zijn lees je op blz. 117. Bestudeer deze blz. en geef antwoord op het leerdoel.