Herhaling pluriforme samenleving

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Herhaling: pluriforme samenleving

Mededeling 

23 mei Rechtbankbezoek 

Wat gaan we doen?

• Hoe leer je goed voor de toets/hoe geef je antwoord. 
• Opdracht 1: begrippen en definities koppelen 
• Opdracht 2: Begrippen omschrijven/30 seconds 
• (Opdracht 3: Teamspel) 

Hoe leer je?

Begrippen, begrippen, begrippen; Presentaties 
MAAR

Ook de verbanden tussen de begrippen en deze uitleggen! 

--> Samenvatting schrijven 

--> Hardop lezen/uitleggen aan een ander

--> Zie document SOM 

Hoe geef je antwoord?

--> Noem het begrip dat je moet gebruiken en leg deze uit

--> Maak gebruik van de tekst voor een geschikt voorbeeld

--> Koppel het begrip aan je voorbeeld

--> Leg het verband goed uit! 

--> Filmpje SOM 

Opdracht 1

1. Maak twee- of drietallen. Haal bij mij een enveloppe met kaartjes
2. Hussel eerst de kaartjes en leg ze op 2 stapeltjes: Begrip en beschrijving.  Zoek de juiste kaartjes bij elkaar. 
3. Leg de matches duidelijk zichtbaar naast elkaar.
   
4. Je krijgt hiervoor ±10 minuten
5. Klaar? Steek je vinger op, dan kom ik controleren. Ruil samen met een ander groepje van enveloppe en doe de opdracht nog een keer. 
   

Opdracht 1

1. Maak twee- of drietallen. Haal bij mij een enveloppe met kaartjes
2. Hussel eerst de kaartjes en leg ze op 2 stapeltjes: Begrip en beschrijving.  Zoek de juiste kaartjes bij elkaar. 
3. Leg de matches duidelijk zichtbaar naast elkaar.
   
4. Je krijgt hiervoor ±10 minuten
5. Klaar? Steek je vinger op, dan kom ik controleren. Ruil samen met een ander groepje van enveloppe en doe de opdracht nog een keer. 
   

LET GOED OP: Heb je de goede set?

Checken

• Controleer of je het goed hebt gedaan --> Begrippenlijst SOM

• Vragen?
  

Opdracht 2

1. Werk in dezelfde twee- of drietallen
2. Stop de beschrijvingen terug in de enveloppe. Maak een stapeltje van de begrippen en leg deze omgekeerd op tafel. 
3. Om en om pakken jullie een kaartje van de stapel en beschrijven jullie het begrip dat op het kaartje staat. De ander moet het raden. 
4. Oefen goed! We gaan hier zometeen een klassikale opdracht mee doen. 
   

Erdoorheen? In de envelop zitten 30 second kaartjes. Doe hier enkele rondes van/neem random begrippen uit de lijst 

Stop alle kaartjes die je hebt gekregen weer in de enveloppen en lever deze bij mij in. 

Opdracht 3

1. Ik maak 3 teams
2. Ik laat zometeen een definitie zien
3. Het team dat als eerste het juiste begrip noemt, krijgt een punt
4. Het team met de meeste punten krijgt wat lekkers!
   

Alles wat mensen gezamenlijk bezitten aan kennis, ervaringen, normen, waarden en gewoonten.

Gemeenschappelijk referentiekader

Het proces waarbij mensen zich waarden, normen en gewoonten eigen maken en zich automatisch gaan gedragen zoals hun omgeving van hen verwacht. 

Internalisatie 

Een samenleving waarin iedereen ongeacht afkomst, geloof, geslacht, geaardheid of handicap mee mag en kan doen. 

Inclusieve samenleving

Het samengaan van cultuurgroepen door wederzijdse aanpassing.

Integratie 

Actief streven naar gelijke rechten en gelijke behandeling.

Emancipatie 

Volgende les

Oefentoets en zelf vragen maken   

opdracht

• In deze opdracht gaan jullie individueel toetsvragen bedenken. Denk aan de toetsvragen van voorgaande toetsen en de oefentoets 
• Schrijf de antwoorden op je toetsvragen elders los op.
• Het gaat om §4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6
• Bedenk minimaal 6 toetsvragen.
• Jullie krijgen 15 minuten. 

Vervolg opdracht

• Er worden groepjes van vier (of drie) gemaakt. 
• Beantwoord de toetsvragen van elkaar en sta extra stil bij wat je lastig vindt.
• Jullie krijgen 15 minuten. 

koppensnellen