3.3 Experimenteren: transport door celmembranen

Eerst vraag 6 van 3.2: Licht toe of de hypothese van Raymond juist was. Dit is een kwestie van de paragraaf lezen.

Er staat, linkerkolom pag. 92: "Het groot aantal bacteriën is ontstaan in de ijsmachine". = hypothese.

Na onderzoek blijkt: rechterkolom pag. 92: "de spatel om ijs in bakken te doen bevat de meeste bacteriën".

De hypothese was onjuist en wordt verworpen.
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 30 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Eerst vraag 6 van 3.2: Licht toe of de hypothese van Raymond juist was. Dit is een kwestie van de paragraaf lezen.

Er staat, linkerkolom pag. 92: "Het groot aantal bacteriën is ontstaan in de ijsmachine". = hypothese.

Na onderzoek blijkt: rechterkolom pag. 92: "de spatel om ijs in bakken te doen bevat de meeste bacteriën".

De hypothese was onjuist en wordt verworpen.

Slide 1 - Tekstslide

Onderzoek doen (H3)

Vandaag
  • 3.3 Transport door celmembranen

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen 3.3 Transport door celmembranen
Je beschrijft verschillende manieren van membraantransport. 

Je verklaart de veranderingen bij een plantencel in een omgeving met een afwijkende osmotische waarde. 

Je verklaart de veranderingen bij een dierlijke cel in een omgeving met een afwijkende osmotische waarde. 

Slide 3 - Tekstslide

Bouw celmembraan

Slide 4 - Tekstslide

Passief transport kost geen energie.
Actief transport kost energie (ATP).

Slide 5 - Tekstslide

PASSIEF TRANSPORT
ACTIEF TRANSPORT
Kost geen energie
Kost energie, dus kost ATP
Volgt het concentratieverval: verplaatsing van stoffen van een hoge concentratie naar een lage concentratie
Gaat tegen het concentratieverval in: verplaatsing van stoffen van een lage concentratie naar een hoge concentratie
Gaat vanzelf = diffusie
Met behulp van transporteiwitten
Gassen en vetachtige stoffen (hydrofoob)
Ionen en grote polaire moleculen (hydrofiel)

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

HUISWERK
Bestudeer 3.3 en
maak 1 t/m 5

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Dierlijke cellen
Streven naar isotone omstandigheden.

Slide 24 - Tekstslide

Plantencellen

Slide 25 - Tekstslide

Streven naar hypertone celinhoud om druk op de celwand te houden (turgor): stevigheid

Slide 26 - Tekstslide

Plasmolyse: celmembraan laat los van de celwand.
Grensplasmolyse: turgor=nul maar celmembraan laat nog net niet los

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

HUISWERK
Bestudeer 3.3 en 
maak opdracht 7 t/m 14

Slide 29 - Tekstslide

Leerdoelen 3.3 Transport door celmembranen
Je beschrijft verschillende manieren van membraantransport. 

Je verklaart de veranderingen bij een plantencel in een omgeving met een afwijkende osmotische waarde. 

Je verklaart de veranderingen bij een dierlijke cel in een omgeving met een afwijkende osmotische waarde. 

Slide 30 - Tekstslide